一、申論備考三大理念
(一)申論理念之能力提升
很多考生對(duì)申論存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),認(rèn)為申論不用復(fù)習(xí)也可以拿到高分。其實(shí),申論不僅需要復(fù)習(xí),而且復(fù)習(xí)還必須穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營(yíng),短期的突擊式復(fù)習(xí)也有作用,但畢竟作用有限,想要在申論上取得高分,必須依仗能力的提升。國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱明確指出:“申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。”并且明確規(guī)定了各級(jí)職位的能力要求。羅馬城不是一天建成的,能力的提升也非一朝一夕之功。從實(shí)際考試來看,申論越來越傾向于考生實(shí)際工作能力、邏輯思維能力、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析把握能力的考查,只有真正具備各項(xiàng)能力的考生,才有可能在考試中脫穎而出;只有經(jīng)過了認(rèn)真準(zhǔn)備和復(fù)習(xí),才有可能金榜題名。
(二)申論理念之科學(xué)訓(xùn)練
考生的第二個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),就是不重視對(duì)申論題目的練習(xí)。公務(wù)員考試有句話叫:“失行測(cè)者失公考,得申論者得公考。”相比行測(cè)來說,對(duì)于大部分考生而言申論的提升空間往往更大。從這個(gè)意義上講,申論已經(jīng)成為通過筆試的充要條件,而“練”則是實(shí)現(xiàn)這一條件的必要條件,“眼高手低”是申論的大忌。
(三)申論理念之反模式化
考生第三個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),就是認(rèn)為申論背背所謂的“萬能模板”和“萬能對(duì)策”,考試時(shí)照著模板套用即可。這樣生搬硬套的結(jié)果必然是申論考試的失敗。
近幾年,在申論閱卷上,對(duì)于套路化的答案打擊越來越嚴(yán)厲——一旦出現(xiàn)套路化的文章,作文直接劃歸為四類文的最低檔,基本沒有翻身的機(jī)會(huì)。申論是一系列思維方式、能力水平、作答方法的集合,任何單一的組成要素都容易陷入套路化,只有放在復(fù)習(xí)、作答的全過程中,放在閱讀材料、提煉要點(diǎn)、加工要點(diǎn)的所有環(huán)節(jié)中去審視,才能避免陷入套路化的“枷鎖”之中。
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