2020國(guó)家公務(wù)員考試已經(jīng)開始報(bào)名，大家可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，近兩年的國(guó)家公務(wù)員考試，申論材料越來(lái)越生活化，材料越來(lái)越多的是對(duì)于生活場(chǎng)景和案例現(xiàn)象的描述，像這樣"接地氣"的材料往往是讀之容易，但要說(shuō)提煉要點(diǎn)，恐怕就會(huì)讓很多小伙伴抓耳撓腮、頭疼不已了，此類材料其實(shí)也就更考驗(yàn)廣大考生的歸納概括能力及提煉要點(diǎn)能力，現(xiàn)在xx教育專家以2019年國(guó)考地市試題第一題為例，為大家展開講解。

【技巧一】明確作答對(duì)象是標(biāo)桿。

材料越是撲朔迷離，要準(zhǔn)確提煉要點(diǎn)越需時(shí)刻明確作答對(duì)象，如此方能提升要點(diǎn)敏感度。如2019年國(guó)考地市第一題，要求概括小張家鄉(xiāng)出現(xiàn)的新變化，變化從時(shí)間軸層面來(lái)講，即與家鄉(xiāng)原來(lái)的情況相比，有所不同的地方，可能是做法，也可能是表現(xiàn)。像材料中出現(xiàn)的"前些年"“以前”“如今”“現(xiàn)在”一系列時(shí)間變化提示詞更需要格外注意，與之伴隨的可能就是一系列的變化結(jié)果。

【技巧二】深層理解大意是基礎(chǔ)。

其實(shí)，準(zhǔn)確提煉要點(diǎn)必須建立在理解材料的基礎(chǔ)上，能夠深入理解材料思想，方能有效提煉要點(diǎn)。例如，材料1中談到：“比如說(shuō)吧，咱這里的枇杷很有名。以前，鄉(xiāng)親們摘回枇杷后，要乘兩個(gè)多小時(shí)的公交車到幾十公里外的城里火車站廣場(chǎng)叫賣。那時(shí)，品質(zhì)優(yōu)良的枇杷也賣不上好價(jià)錢，有時(shí)連本錢都掙不回來(lái)。如今，鎮(zhèn)里的枇杷大部分是通過(guò)電商平臺(tái)銷售的。每到枇杷采摘季，鎮(zhèn)里的文化廣場(chǎng)就會(huì)成為快遞員的臨時(shí)收攬點(diǎn)，鄉(xiāng)親們排著隊(duì)郵寄，場(chǎng)面好不熱鬧。”該段表述中通過(guò)“以前”“如今”等時(shí)間變化提示詞，相信大家能夠明顯判斷肯定有變化因素，只是苦于故事情節(jié)較長(zhǎng)難以直接摘抄，所以必須在明確材料闡述思想的基礎(chǔ)上言簡(jiǎn)意賅的提煉。該段其實(shí)核心講述的就是該地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷售情況，以前采用的是傳統(tǒng)的售賣方式，現(xiàn)在依托電商平臺(tái)發(fā)展電子商務(wù)便利了農(nóng)產(chǎn)品銷售。大家在概括要點(diǎn)時(shí)只需表述出核心變化即可，該要點(diǎn)可提煉為：“農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)化，村民借助電商平臺(tái)便利了農(nóng)產(chǎn)品的銷售”。

xx教育專家相信大家看到這里，對(duì)于故事化、情節(jié)化、口語(yǔ)化的材料的提煉應(yīng)該有一定的感悟了，其實(shí)，對(duì)于歸納概括，不管何種材料，都是建立在理解材料的基礎(chǔ)上，以作答對(duì)象為指引規(guī)范語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)，只要明確了這些，提煉要點(diǎn)便不再困惑。

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