三是處理好務(wù)實與務(wù)虛的關(guān)系，堅持改造主觀世界與改造客觀世界相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)干部的主要任務(wù)是出主意、謀大事、把方向，須有較高的政治理論水平和戰(zhàn)略思維能力。源于此，中心組原來又叫理論學(xué)習(xí)中心組，它的學(xué)習(xí)不是一般化的學(xué)習(xí)，而是側(cè)重于理論學(xué)習(xí)，它要研究的不是某個具體工作方法問題，而是側(cè)重于研究方法論問題。這就決定了中心組學(xué)習(xí)有別于研究具體工作，而具有一定的務(wù)虛性質(zhì)。同時，黨委中心組學(xué)習(xí)不是“清談館”，不能虛談廢務(wù)。掌握和運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法是黨委中心組學(xué)習(xí)的根本目的，“掌握”旨在改造主觀世界，“運(yùn)用”旨在改造客觀世界，兩者結(jié)合起來，才能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。中心組學(xué)習(xí)應(yīng)把改造主觀世界作為“頭道工序”，推動領(lǐng)導(dǎo)干部堅定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升思想境界，尤其要著力解決精神上缺“鈣”和對事業(yè)缺乏激情、對群眾缺乏感情的問題，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，始終做堅定的馬克思主義者、純粹的共產(chǎn)黨人，始終做到不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。改造主觀世界，最終是為了改造客觀世界。要緊密聯(lián)系地方和部門的具體實際，把學(xué)習(xí)理論與研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題、人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題、黨的建設(shè)面臨的緊迫問題結(jié)合起來，使黨委中心組學(xué)習(xí)成為提升領(lǐng)導(dǎo)智慧、醞釀科學(xué)思路的重要平臺，將黨的理論轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作和決策的有力武器、開創(chuàng)事業(yè)新局面的強(qiáng)大動力。

四是處理好規(guī)范建設(shè)與創(chuàng)新形式的關(guān)系，提高黨委中心組學(xué)習(xí)科學(xué)化水平。作為組織化的行為，黨委中心組學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)制度建設(shè)，實行規(guī)范管理。經(jīng)過多年探索實踐，黨委中心組學(xué)習(xí)制度已經(jīng)比較完備，關(guān)鍵是要采取有效措施，創(chuàng)造性地把學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求落實到操作層面，形成規(guī)范有序的工作機(jī)制。同時也需要及時把一些成功經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為制度，建立學(xué)習(xí)的長效機(jī)制。改進(jìn)中心組學(xué)習(xí)需要創(chuàng)新形式，但不能一味追求形式，更要堅決反對形式主義。學(xué)習(xí)的方式，不能滿足于請人作報告、讀文件等“單向度”“被動式”的學(xué)習(xí)，而要多開展高質(zhì)量的碰撞式、互動式學(xué)習(xí)，真正推動自主思想勞動、深入研究思考；學(xué)習(xí)的載體，不必攀比平臺有多高端、媒介有多先進(jìn)等技術(shù)層面建設(shè)，而要著眼于讓學(xué)習(xí)者“走心”，真正能夠給人以有用的信息、深刻的啟迪；學(xué)習(xí)的考核，不能簡單地停留在學(xué)了多少次、寫了多少字等量化指標(biāo)上，而要抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)習(xí)任務(wù)完成、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化等核心要素，真正起到促進(jìn)思想進(jìn)步、實現(xiàn)能力提升、推動改革發(fā)展的效果。只有準(zhǔn)確把握黨委中心組學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求，深入研究領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的特點(diǎn)規(guī)律，進(jìn)一步創(chuàng)新形式、完善制度，才能不斷提高黨委中心組學(xué)習(xí)的科學(xué)化規(guī)范化水平。

好學(xué)才能上進(jìn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的事業(yè)的中堅力量，務(wù)必順應(yīng)時代和實踐的呼喚，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中走在前列，在學(xué)習(xí)中走向未來。

（汪曄宇，作者系安徽省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員）