針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛，中小學(xué)生理解能力相對(duì)較弱的實(shí)際，青島市李滄區(qū)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為未成年人責(zé)任教育，并編印中小學(xué)生《責(zé)任教育》讀本，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。2016年5月，李滄區(qū)湘潭路小學(xué)齊魯豫同學(xué)被評(píng)為全國(guó)百名“美德少年”，全省共有三名同學(xué)獲此殊榮；重慶中路第一小學(xué)宋可欣同學(xué)作為島城唯一少先隊(duì)員代表被評(píng)為2016年度青島市“春蕾之星”。

一、核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，遵循成長(zhǎng)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生品格

1、進(jìn)教材，分階段編寫(xiě)核心價(jià)值觀教育目標(biāo)內(nèi)容。自2014年開(kāi)始，李滄區(qū)以增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感為突破口，改革德育課程教學(xué)和評(píng)價(jià)方式。2015年9月，編著并發(fā)行《責(zé)任成就夢(mèng)想——責(zé)任教育讀本（四冊(cè)）》。該教材分為小學(xué)生低年級(jí)注音版、中年級(jí)版、高年級(jí)版、中學(xué)生版四冊(cè)，圍繞個(gè)人（對(duì)自己、對(duì)他人）、社會(huì)、國(guó)家三個(gè)層面，分年級(jí)、分層次、分階段、分重點(diǎn)推進(jìn)中小學(xué)生核心價(jià)值觀教育。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”活動(dòng)

2、進(jìn)課堂，學(xué)科教學(xué)全過(guò)程滲透核心價(jià)值觀教育。整合中小學(xué)德育課程內(nèi)容和課時(shí)，將語(yǔ)文課、思想品德、傳統(tǒng)文化、法制教育、心理健康教育有機(jī)融合，為核心價(jià)值觀教育的開(kāi)展預(yù)留出課時(shí)。采用情景體驗(yàn)教學(xué)、校園每月主題、教學(xué)基地實(shí)地參觀等方式，要求不同課程的教師全方位、多側(cè)面的講述核心價(jià)值觀。從國(guó)家責(zé)任入手，要求一二年級(jí)學(xué)生為紅領(lǐng)巾添光彩；從社會(huì)責(zé)任入手，要求三四年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者；從個(gè)人層面入手，要求五年級(jí)以上傳遞友善，伸出關(guān)愛(ài)之手，用具體的做法加強(qiáng)對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的負(fù)責(zé)意識(shí)。并在青島第63中學(xué)等7所學(xué)校試點(diǎn)推進(jìn)核心價(jià)值觀教育一體化的研究和實(shí)施。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)

3、進(jìn)頭腦，各學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際規(guī)劃核心價(jià)值觀教學(xué)。各學(xué)校根據(jù)不同年齡學(xué)生的認(rèn)知水平和教育教學(xué)實(shí)際情況，堅(jiān)持“近、小、實(shí)、親”，確定了核心價(jià)值觀教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法、管理、評(píng)價(jià)等基本要素，制定了學(xué)校推進(jìn)核心價(jià)值觀教育的具體計(jì)劃和方案，明確各部門(mén)和教師的目標(biāo)職責(zé)。通過(guò)核心價(jià)值觀歌曲合唱會(huì)、圖說(shuō)我們的核心價(jià)值觀、我的價(jià)值觀演講比賽等形式，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)、生活出發(fā)，用自己的方式傳遞正能量，將核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，化于行動(dòng)。2015年11月，青島市社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在青島第62中學(xué)舉行。