“基礎教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生自尊自信自立自強。基礎教育是提高民族素質的奠基工程，要遵循青少年成長特點和規(guī)律，扎實做好基礎的文章。”

在第三十二個教師節(jié)來臨之際，習近平總書記回到母校北京市八一學?？疾觳⑼瑤熒碜?，強調全面貫徹落實黨的教育方針，努力把我國基礎教育越辦越好。總書記的諄諄教誨，將激發(fā)出廣大教育工作者干事創(chuàng)業(yè)的無窮動力。

習近平總書記強調，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。而基礎教育之于整個教育工作，猶如樹之根基、水之源頭，有著舉足輕重的作用。

基礎教育構成了一個人知識體系的基本框架。我們知道，在求學生涯中，中小學教授的知識是基礎，是接受高等教育的前置條件。事實上，這種基礎知識的價值還不僅僅局限于此。比如，大學畢業(yè)后，有的人沒有從事與專業(yè)相關的工作，若干年過去，可能他的專業(yè)知識已經(jīng)遺忘殆盡，但中小學的很多知識卻依然牢記在心。這是因為，基礎教育教給人的是認識世界的基本方法，從中人們獲得了在社會中安身立命的基本技能。

基礎教育還決定了一個人能否形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。一個人能否成才，能否成為對國家和社會有用、有益的成員，不光取決于他的專業(yè)能力、知識技能，還取決于他是否擁有正確的“三觀”。“三觀”不正的人，或自私自利、唯利是圖，或好吃懶做、貪圖享樂，難于充分發(fā)揮所學所長，難與他人和諧相處，難和單位同事形成推動事業(yè)前進的合力。而青少年時期正是人們各種觀念逐漸萌發(fā)養(yǎng)成的關鍵期，與之對應的基礎教育顯得格外重要。

因此，談及青少年基礎教育，習近平總書記既希望“同學們都要自覺加強道德養(yǎng)成，從小就讓社會主義核心價值觀的種子在心中生根發(fā)芽，把國家、人民、民族裝在心中，注重養(yǎng)成健康、樂觀、向上的品格”，也希望他們“都要樂于學習、勤于學習、善于學習，在求知境界上越來越高”，“努力做一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，努力做一個有文化修養(yǎng)、有人文關懷、有責任擔當?shù)娜?rdquo;。可見，在總書記心中，基礎教育要兼顧課堂教學和品德培養(yǎng)，兩者不可偏廢。