“三嚴三實”立根固本
黨的群眾路線教育實踐活動收尾數(shù)月,中央又印發(fā)了《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》,對2015年在縣處級以上領(lǐng)導干部中開展“三嚴三實”專題教育作出安排。
“三嚴三實”是2014年3月9日,習近平參加十二屆全國人大第二次會議安徽代表團審議時提出的,即“既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己;又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。這是黨的領(lǐng)導干部的為官之道和行為準則,是為人為政之本。
部署“三嚴三實”專題教育,就是在“四風”問題得到有力整治的基礎(chǔ)上,繼續(xù)聚焦不嚴不實的問題,進一步查擺整改,讓廣大黨員干部立根固本。它是黨的群眾路線教育實踐活動的延伸深化,是持續(xù)深入推進黨的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)的重要舉措,是嚴肅黨內(nèi)政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩的重要抓手。
這次專題教育不進行明確的階段劃分和詳細的程序設(shè)計,不派督導組,但以上率下的作用更明顯了。中央政治局參加專題教育,以更高的標準、更嚴的要求,為全黨立起了標桿。
2015年9月11日,中央政治局進行第二十六次集體學習,主題就是“三嚴三實”。習近平在主持學習時強調(diào),踐行“三嚴三實”,要立根固本,挺起精神脊梁;要落細落小,注重細節(jié)小事;要修枝剪葉,自覺改造提高;要從諫如流,自覺接受監(jiān)督。這“四要”成為廣大黨員干部踐行“三嚴三實”的重要遵循。
同時,習近平將“三嚴三實”的要求歸納為:凡是有利于黨和人民事業(yè)的,就堅決干、加油干、一刻不停歇地干;凡是不利于黨和人民事業(yè)的,就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改。“凡是”、“堅決”、“一刻不停”,一組關(guān)鍵詞昭示了中央對踐行“三嚴三實”常態(tài)化、制度化、長效化的大思路。
2015年12月28日至29日,中共中央政治局召開專題民主生活會,對照檢查踐行“三嚴三實”情況,討論研究加強黨風廉政建設(shè)措施。 會上中央政治局同志逐個發(fā)言,講認識、談體會,擺問題、查不足,出主意、說措施。會議自始至終嚴肅活潑,體現(xiàn)了“嚴”和“實”的要求,體現(xiàn)了對黨和人民高度負責的態(tài)度,體現(xiàn)了開誠布公、團結(jié)和諧的精神。
“三嚴三實”專題教育,對縣處級以上領(lǐng)導干部在思想、作風、黨性上進行了又一次集中“補鈣”和“加油”,黨風廉政建設(shè)有了更加明確的方向。
“兩學一做”強化思想政治建設(shè)
2016年2月,中央印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。“兩學一做”學習教育啟動,是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的一次重要實踐。
習近平作出重要指示強調(diào),“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署,是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手,基礎(chǔ)在學,關(guān)鍵在做,各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任,堅持區(qū)分層次,突出問題導向,確保取得實際成效。
習近平指出,黨的十八大以來,我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育,對于解決黨員干部特別是縣處級以上領(lǐng)導干部存在的突出問題、推進全面從嚴治黨起到了重要作用。思想政治建設(shè)不可能畢其功于一役。部署“兩學一做”學習教育,就是要推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展,從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸,堅定廣大黨員的馬克思主義立場,保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致,使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。
這段論述既回答了“兩學一做”學習教育的重大意義,也勾勒出全面從嚴治黨的清晰布局。
習近平進一步對開展“兩學一做”學習教育作出明確、嚴格的要求:突出問題導向,學要帶著問題學,做要針對問題改,把合格的標尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。要整頓不合格基層黨組織,堅持和落實行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴肅黨內(nèi)政治生活,以改革創(chuàng)新精神補齊制度短板,真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。
從黨的群眾路線教育實踐活動,到“三嚴三實”專題教育,再到“兩學一做”學習教育,既是整體的有機布局,又是有序的層層推進。在習近平的心中,全面從嚴治黨沒有止境,黨的作風建設(shè)永遠在路上。
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