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"好校長"孟繁信(2)

摘要:他曾不辭辛苦,深入教學(xué)實踐,與學(xué)生共同成長,探索出一條適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)成長的教學(xué)之路。即使遭遇車禍受傷,他依然堅守工作崗位;他精心制訂教育教學(xué)計劃,堅持“立德樹人”,將特色教學(xué)納入課程教育體系,打造出儒雅賢良的校園文化;他開設(shè)傳統(tǒng)文化大講堂,帶領(lǐng)村民追尋“家規(guī)家風(fēng)家訓(xùn)”。40年來,他扎根在農(nóng)村教育的沃土,修身正己用心為師,引傳統(tǒng)文化源泉潤澤師生心靈。2015年11月,孟繁信榮登“中國好人榜”。

2.立德樹人 讓學(xué)生“崇德悟道做人” 

長期工作在基層學(xué)校,孟繁信深知“立德樹人”責(zé)任的重大。如何提升學(xué)生的道德素養(yǎng)?怎樣“辦當?shù)匕傩諠M意的教育”?這是他始終在思考的問題。經(jīng)過思考和調(diào)研,他發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生之所以存在道德失范現(xiàn)象,原因其實是傳統(tǒng)文化教育的缺位和優(yōu)良精神傳承的缺失造成的。

孟繁信說:“我們的傳統(tǒng)文化中充滿了正心、修身、齊家、治國的大智慧。身為中華兒女,我們沒有理由不傳承。”在征求聽取師生的建議后,在政府部門的大力支持下,孟繁信用七年時間打造出“一場(孔子文化廣場)、兩廊(孝道長廊和民族團結(jié)廊)、三亭(行健亭、明德亭、勢坤亭)、十廳(仁、義、禮、智、信、善、節(jié)、勤、正、和十個儒學(xué)展廳)”校園文化體系,讓學(xué)生能夠時時聞圣訓(xùn),處處見箴言。

2013年9月28日,孟繁信在學(xué)校祭孔活動中宣讀祭文。圖片來源:北京通州文明網(wǎng)

在孟繁信的倡議下,于家務(wù)中學(xué)還創(chuàng)編了《中華傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代做人教育》教育教材,開設(shè)了每周一節(jié)的“崇德悟道做人”校本課程,舉辦了每年一屆的“傳美德、誦經(jīng)典、潤心靈”校園藝術(shù)節(jié);在學(xué)校的語文課上,他引導(dǎo)師生讀、誦、講《論語》,在音樂課上。他倡導(dǎo)師生學(xué)習(xí)民族樂器、學(xué)唱《孝親敬老歌》……在于家務(wù)中學(xué),學(xué)生們在日日浸染中,更加深了對傳統(tǒng)文化的了解,民族精神更映刻于心。

“講究孝道,首先要愛與自己血緣相通的人,愛父母、愛家人,才會愛集體、愛社會。為父母講一個孝道故事、為家人端一杯濃濃熱茶……孝心不分大小,行孝貴在堅持。”孟繁信常常這樣教導(dǎo)學(xué)生。

垡村一位家長曾寫信給孟繁信表示感謝,她說,自己的孩子過去連掃帚倒了都不扶一下,現(xiàn)在在家里竟然搶著洗碗;以前孩子總嫌棄爺爺奶奶羅嗦,現(xiàn)在不但笑著聽從他們的教導(dǎo),還給爺爺講故事,為奶奶洗頭、梳頭。在學(xué)校開展行孝活動后,孩子第一次為爸爸洗腳,從不落淚的孩子父親一直眼含淚花。

責(zé)任編輯:張少華校對:王梓辰最后修改:
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