2.立德樹(shù)人 讓學(xué)生“崇德悟道做人” 

長(zhǎng)期工作在基層學(xué)校，孟繁信深知“立德樹(shù)人”責(zé)任的重大。如何提升學(xué)生的道德素養(yǎng)？怎樣“辦當(dāng)?shù)匕傩諠M(mǎn)意的教育”？這是他始終在思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)思考和調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生之所以存在道德失范現(xiàn)象，原因其實(shí)是傳統(tǒng)文化教育的缺位和優(yōu)良精神傳承的缺失造成的。

孟繁信說(shuō)：“我們的傳統(tǒng)文化中充滿(mǎn)了正心、修身、齊家、治國(guó)的大智慧。身為中華兒女，我們沒(méi)有理由不傳承。”在征求聽(tīng)取師生的建議后，在政府部門(mén)的大力支持下，孟繁信用七年時(shí)間打造出“一場(chǎng)（孔子文化廣場(chǎng)）、兩廊（孝道長(zhǎng)廊和民族團(tuán)結(jié)廊）、三亭（行健亭、明德亭、勢(shì)坤亭）、十廳（仁、義、禮、智、信、善、節(jié)、勤、正、和十個(gè)儒學(xué)展廳）”校園文化體系，讓學(xué)生能夠時(shí)時(shí)聞圣訓(xùn)，處處見(jiàn)箴言。

2013年9月28日，孟繁信在學(xué)校祭孔活動(dòng)中宣讀祭文。圖片來(lái)源：北京通州文明網(wǎng)

在孟繁信的倡議下，于家務(wù)中學(xué)還創(chuàng)編了《中華傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代做人教育》教育教材，開(kāi)設(shè)了每周一節(jié)的“崇德悟道做人”校本課程，舉辦了每年一屆的“傳美德、誦經(jīng)典、潤(rùn)心靈”校園藝術(shù)節(jié)；在學(xué)校的語(yǔ)文課上，他引導(dǎo)師生讀、誦、講《論語(yǔ)》，在音樂(lè)課上。他倡導(dǎo)師生學(xué)習(xí)民族樂(lè)器、學(xué)唱《孝親敬老歌》……在于家務(wù)中學(xué)，學(xué)生們?cè)谌杖战局?，更加深了?duì)傳統(tǒng)文化的了解，民族精神更映刻于心。

“講究孝道，首先要愛(ài)與自己血緣相通的人，愛(ài)父母、愛(ài)家人，才會(huì)愛(ài)集體、愛(ài)社會(huì)。為父母講一個(gè)孝道故事、為家人端一杯濃濃熱茶……孝心不分大小，行孝貴在堅(jiān)持。”孟繁信常常這樣教導(dǎo)學(xué)生。

垡村一位家長(zhǎng)曾寫(xiě)信給孟繁信表示感謝，她說(shuō)，自己的孩子過(guò)去連掃帚倒了都不扶一下，現(xiàn)在在家里竟然搶著洗碗；以前孩子總嫌棄爺爺奶奶羅嗦，現(xiàn)在不但笑著聽(tīng)從他們的教導(dǎo)，還給爺爺講故事，為奶奶洗頭、梳頭。在學(xué)校開(kāi)展行孝活動(dòng)后，孩子第一次為爸爸洗腳，從不落淚的孩子父親一直眼含淚花。