機(jī)關(guān)人員提高寫作水平的途徑 (3)

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機(jī)關(guān)人員提高寫作水平的途徑 (3)

核心提示:機(jī)關(guān)干部提高文字寫作水平,學(xué)習(xí)范文、模仿范文是一條捷徑。無論在哪一級(jí)機(jī)關(guān),各項(xiàng)工作、各種文體,都會(huì)有一些質(zhì)量高的文字成果,可以堪稱范文。對(duì)這些范文,應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。

三、努力體現(xiàn)和增強(qiáng)文字材料的思想性。

思想是一切文字材料的骨干和核心,是人們對(duì)矛盾問題的深刻認(rèn)識(shí)和解決辦法的深刻見解。沒有思想的文字材料等于沒有“靈魂”。文章賴“思想”而永生,無“靈魂”而猝死。增強(qiáng)文字材料的思想性,最重要的是要善于站在全局和思想理論的制高點(diǎn)上思考問題、提出對(duì)策,善于借助唯物辯證法這個(gè)偉大的認(rèn)識(shí)工具,獨(dú)具慧眼地觀察和分析問題,形成統(tǒng)一、完整和辯證的邏輯思路,引起大家的共鳴,給人以深刻啟示。實(shí)踐中,要注意把握好以下幾點(diǎn):

一要有針對(duì)性。文字材料大都是圍繞問題展開的,問題是材料的基礎(chǔ)和靈魂。文字材料影響的大小,根本就在于是不是真正抓住了問題,是不是針對(duì)普通存在的問題去寫的。如果是針對(duì)問題去寫的,影響就大,相反影響就小。因此,必須注意抓問題,抓“一碰就響”的問題,抓普遍存在的難以解決的突出問題。這就要求深入調(diào)查研究,以高度的敏感性洞察和分析問題,緊緊抓住影響和制約單位建設(shè)的主要問題,確立文字材料的主題思想。

二要有概括性。要從局部的、感性的、表面的現(xiàn)象里跳出來,用全面的、理性的、辯證的分析提煉和升華思想,總結(jié)出來帶有規(guī)律性的東西。這種高度的概括性,是領(lǐng)導(dǎo)思想的精華,也是文字材料的“眼睛”,具有畫龍點(diǎn)睛的效果。比如,有一個(gè)材料,關(guān)于增進(jìn)班子成員感情的概括就比較好:“感情好,有事不當(dāng)事;感情差,沒事會(huì)找事。感情深,大事能化小;感情淺,小事能鬧大,大事能鬧炸。”非常給人啟迪、發(fā)人深省。而有的材料總的看上去不錯(cuò),但又覺得少點(diǎn)什么,往往就是少幾句高度概括、很凝練的話,讓人打不下深刻的烙印。

三要有深刻性。深刻性往往決定文字材料的思想性。分析問題要有深度,不滿足于抓住次要的、現(xiàn)象或枝節(jié)的東西,而是要了解主要的、本質(zhì)的東西;不滿足于掌握事物外部的特征,而要挖掘事物的內(nèi)在聯(lián)系;不滿足于眼前的結(jié)果,還要追蹤發(fā)展的趨勢;不滿足于掌握淺易的、粗線條的問題,還要鉆研疑難問題和考察細(xì)節(jié)。要從眾多的矛盾中提出主要矛盾,從復(fù)雜的問題中提出核心、本質(zhì)原因。只有這樣,寫出的材料思想性才深刻,才令人回味。

四要有獨(dú)創(chuàng)性?,F(xiàn)在,文字材料中普遍存在的一個(gè)毛病就是大話、空話、套話比較多,空洞無物,說白了就是“正確的大實(shí)話”的拼湊,上級(jí)文件的翻版,報(bào)刊文章的剪輯。要增強(qiáng)文字材料的思想性,就要學(xué)會(huì)用自己的腦袋去思考,不依賴別人,不抄襲別人的成果,用自己的話去表達(dá),不能人云亦云,趨奉迎合,確實(shí)能夠獨(dú)立地提出自己的見解。

五要有說理性。文字材料的主要功能是用來指導(dǎo)工作的,既要使大家聽得懂、聽得明白,又要便于大家準(zhǔn)確地理解和貫徹執(zhí)行。這就決定了文字材料必須能夠透徹地講清道理,做到了這一點(diǎn),思想性也就在其中了。要把握好講道理的藝術(shù),通常是既要符合上級(jí)精神,又要貼近單位實(shí)際;既要有對(duì)上級(jí)會(huì)議、文件精神的中肯評(píng)價(jià)和深刻理解,又要有變虛為實(shí)、變大為小、變抽象為形象、變原則為具體的本事;既要全面辯證,不顧此失彼甚至自相矛盾,又要準(zhǔn)確生動(dòng),不離腔走板甚至脫離上級(jí)和黨委意圖另搞一套,使人不得要領(lǐng),感到莫名其妙。有經(jīng)驗(yàn)的同志,還常常寓事于理,用一個(gè)典型事例說明一個(gè)道理,把深刻埋在淺顯中,常常會(huì)使人得到多方面的啟示,收到意想不到的效果。

責(zé)任編輯:楊雪校對(duì):蔡暢最后修改:
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