機關人員提高寫作水平的途徑 (2)

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機關人員提高寫作水平的途徑 (2)

核心提示:機關干部提高文字寫作水平,學習范文、模仿范文是一條捷徑。無論在哪一級機關,各項工作、各種文體,都會有一些質(zhì)量高的文字成果,可以堪稱范文。對這些范文,應該認真進行學習研究。

二、切實領會和把握領導意圖。

公文不是為了記敘個人見聞,也不是闡發(fā)個人的見解,而是秉承領導旨意,根據(jù)工作需要而擬制的。起草人的職責就是通過文字表述,充分體現(xiàn)領導意圖,想方設法把領導的思想完整表述出來,而不能斷章取義、隨心所欲,更不能“另起爐灶”。這就要求起草人用心琢磨領導的意圖、思維方向、關注重點等,全面掌握,悉心揣摩,掌握得越全面、深刻,寫起來也就越順利,領導也就越滿意。

一是積極擴展領導意圖。有的領導同志交代意圖時,只是一些初步想法,或僅僅從某一個角度、某一個側面提出問題。遇到這種情況,起草人要從更多的層次和角度去思考問題,舉一反三,擴展和延伸領導形成的基本觀點,對領導暫時未想到但又比較重要的問題補充進來,把領導簡單分散的意見擴充為比較全面、系統(tǒng)的意見,不能聽一就是一,機械呆板地領會領導意圖,切實把領導想說而沒有說出來的話完整地表達出來。

二是善于挖掘領導意圖。有的領導只出個大題目,至于公文寫作中的具體問題涉及不多。碰碰到這類情況,起草人首先應主動和領導同志商量研究,爭取領導的指導,深化領導的意圖,然后順著領導的思想脈絡,弄清楚領導要求寫什么,為什么要寫,要達到什么目的,從而研究挖掘出更新更深的東西。挖掘領導意圖時,起草人還要善于將主管領導的意圖與其他領導的意圖結合起來領會,集思廣益,體現(xiàn)集體領導和分工負責的原則。

三是努力完善領導意圖。公文寫作過程中,有的領導深思熟慮不夠,講得意見不甚明了、比較雜亂;有的一時未想清楚、說明白,只是一些感性認識;有的不完全合理和必需;有的不集中、不完整。對此,起草人要與領導多交流,善于提煉概括、拾遺補缺,慎重恰當?shù)靥幚恚侠淼丶右晕?、集中,把不確定的確定下來,把感性的東西上升為理性的東西,把不必要、不完整的加以剔除補充,把不清楚的問題講清楚,把不一致的地方進一步調(diào)整充實,從而比較全面、完整、準確地體現(xiàn)領導意圖,保證公文質(zhì)量。

四是及時捕捉領導意圖。機關干部有經(jīng)常接觸領導和公文材料的方便條件,了解和捕捉領導意圖的途徑比較多,可以從主動詢問中獲得,從領導批示中領會,從批評表揚中領悟,從講話材料中把握,從積零為整中綜合。尤其是與領導在一起檢查工作、參加會議、研究材料,一塊就餐、散步、閑聊時,要注意把領導談話中最新閃光點,特別是一些新思想、新觀點,要不失時機的記下來,并進行歸納分析。因為這個閃光點或這些新思想、新觀點,很可能是領導對某個問題思考的突破。

責任編輯:楊雪校對:蔡暢最后修改:
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