大家觀點(diǎn)：

正方：高中模擬招聘會(huì)是教育的未雨綢繆

雖然是一場(chǎng)模擬招聘會(huì)，但是其嚴(yán)肅性和緊張程度一點(diǎn)也亞于正規(guī)的招聘會(huì)，這場(chǎng)招聘會(huì)不僅是學(xué)生綜合素質(zhì)的展現(xiàn)，也是對(duì)教育的一次未雨綢繆。通過(guò)這場(chǎng)招聘會(huì)可以讓提高學(xué)生對(duì)招聘會(huì)的認(rèn)知，也可以讓學(xué)生明白自己的優(yōu)劣，繼而更好地找準(zhǔn)定位，明確目標(biāo)，這對(duì)將來(lái)真正的就業(yè)招聘都是大有裨益的。

教育的作用是為了人才培養(yǎng)，就業(yè)也是教育的目的之一，可是很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)校往往只注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，卻忽略了學(xué)生的就業(yè)教育，導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，卻不懂得如何應(yīng)對(duì)招聘，要么對(duì)招聘一無(wú)所知，不知道揚(yáng)長(zhǎng)避短，要么對(duì)招聘心存恐懼和焦慮，面對(duì)企業(yè)詢問(wèn)，或答非所問(wèn)，或不知所措。這些都導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)失敗，找不到工作，寒窗苦讀多年的知識(shí)沒(méi)有用武之地，就沒(méi)有施展的機(jī)會(huì)，就失去了價(jià)值，這也是很多大學(xué)生就業(yè)失敗的原因所在。

很多時(shí)候，就業(yè)失敗不是能力不夠，而是經(jīng)驗(yàn)不足。隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，如何提高就業(yè)率，找到一份適合自己的工作，已經(jīng)成為很多人關(guān)心的大事，可是很多時(shí)候，由于缺少必要的就業(yè)教育，很多人在面對(duì)就業(yè)時(shí)，往往一頭茫然。如今，廣東廣雅中學(xué)在高中生中舉辦這樣的模擬招聘會(huì)，無(wú)疑是一次提前熱身，通過(guò)這種模擬鍛煉，可以不僅讓學(xué)生對(duì)就業(yè)招聘有著積極的認(rèn)識(shí)，也能增強(qiáng)他們的就業(yè)技能，更為重要的是，可以通過(guò)這樣的實(shí)戰(zhàn)演練，對(duì)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)和應(yīng)對(duì)能力進(jìn)行檢驗(yàn)，使學(xué)生找準(zhǔn)位置，及時(shí)發(fā)揮所長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足。因此這樣的模擬招聘會(huì)可以視為是學(xué)生素質(zhì)教育的有益嘗試，也是就業(yè)教育的未雨綢繆。

在高中生中開展模擬招聘，將就業(yè)教育的關(guān)口前移，可以更早地樹立學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備，增強(qiáng)就業(yè)技能，這種未雨綢繆的教育，對(duì)學(xué)生將來(lái)就業(yè)有著積極的推動(dòng)意義，可以視為是一次教育的進(jìn)步。

反方：高中模擬招聘紓解不了就業(yè)壓力

有人說(shuō)，模擬招聘的目的是鍛煉孩子的應(yīng)聘能力和水平。這樣一來(lái)，就可以在未來(lái)就業(yè)的時(shí)候，多了一份自信和坦然。的確是這樣，模擬招聘是可以起到一定的鍛煉作用，讓他們?cè)谖磥?lái)應(yīng)聘的時(shí)候能夠多些從容和自信?？墒?，要知道的是就業(yè)壓力是真實(shí)存在的，其不會(huì)因?yàn)榇蠹叶汲闪藨?yīng)聘高手，而發(fā)生根本改變。我們可以打一個(gè)比方。假如說(shuō)，社會(huì)能夠提供的崗位是1000個(gè)，可是需要崗位的人卻是2000個(gè)。那么，也就意味著無(wú)論你多么能言善辯，你多么巧舌如簧，你多么智慧無(wú)限，其結(jié)果都會(huì)是有1000個(gè)人無(wú)法擁有崗位。

紓解就業(yè)壓力，指望不上高中模擬招聘。就業(yè)壓力的問(wèn)題，是比較復(fù)雜的。這里面有崗位稀少的問(wèn)題，這里面有心比天高的問(wèn)題，這里面有專業(yè)不對(duì)的問(wèn)題。紓解就業(yè)壓力，只能從三個(gè)方面入手。對(duì)于有關(guān)部門來(lái)說(shuō)，需要發(fā)揮作用，創(chuàng)造更多的崗位，給每一個(gè)人人盡其才的機(jī)會(huì)。對(duì)于應(yīng)聘者本人來(lái)說(shuō)，期待的心理應(yīng)該接點(diǎn)地氣，不能這山望著那山高，不妨先接受一個(gè)自己不太滿意的崗位。而對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，則需要與社會(huì)崗位需求對(duì)接，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。社會(huì)只需要100個(gè)導(dǎo)演，你卻培養(yǎng)了10000個(gè)導(dǎo)演。社會(huì)需要100個(gè)管理者，你卻培養(yǎng)了10000個(gè)管理者，即使學(xué)生都有應(yīng)聘的能力又能如何？還是會(huì)有很多人找不到崗位的。

再說(shuō)了，應(yīng)聘也是復(fù)雜的事情。不可能像一場(chǎng)演戲。有的用人單位喜歡老實(shí)人，你卻巧舌如簧。有的用人單位喜歡幽默，你卻一本正經(jīng)。這就很可能在應(yīng)聘中失敗。當(dāng)高中招聘會(huì)模擬的是固有招聘模式的時(shí)候，等到這批高中生走上社會(huì)的時(shí)候，或許招聘的方式和需求早就發(fā)生了變化，而他們還在使用在模擬招聘中積累的應(yīng)聘技術(shù)去應(yīng)聘，成功率幾何也就可想而知了。

現(xiàn)實(shí)的招聘是靈活多樣的，不會(huì)像演戲那樣的簡(jiǎn)單。成功應(yīng)聘需要的不是好演員，而且指望模擬招聘會(huì)也不可能紓解真實(shí)存在的就業(yè)壓力。高中模擬招聘，培養(yǎng)的不過(guò)是“應(yīng)聘演員”。