（五）習近平總書記是一個要承擔艱巨任務的人

習近平總書記是一個需要面臨、承擔非常艱巨任務的人。目前，我們有以下幾方面非常艱巨的任務。

一是“四個全面”戰(zhàn)略布局。在“四個全面”戰(zhàn)略布局中，每一個“全面”都是非常重大的挑戰(zhàn)。比如，在全面建成小康社會中，怎樣讓人民群眾的收入翻番？在全面深化改革中，怎樣啃下國企改革的硬骨頭？在全面依法治國中，怎樣把司法公權力牢牢關進法治的籠子里？在全面從嚴治黨中，怎樣從嚴治理關鍵少數？這其中的挑戰(zhàn)非常大。

二是五大發(fā)展理念。要實現創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享的發(fā)展，任務非常重。比如創(chuàng)新發(fā)展，我們面臨體制機制方面的障礙依然非常多，要真正把有利于創(chuàng)新的體制機制搭建起來，不知道要觸及多少現有的既得利益，打碎多少已經形成的固化的東西。

三是“兩個目標”。第一個目標是“兩個一百年”奮斗目標，第二個目標是實現中華民族偉大復興中國夢的目標。這兩個目標中，不管哪一個目標都不是小任務。所以，習近平同志面臨的任務也異常艱巨。

（六）習近平總書記是一個面臨巨大挑戰(zhàn)的人

第一點，從經濟方面看。我國從1992年開始大規(guī)模提倡和倡導社會主義市場經濟?，F在，市場經濟體制已基本確立起來，但是，我國的市場化轉型還沒有徹底完成。有效的市場經濟應該是人、財、物、技術、信息等各種生產要素自由而相對有序、充分流動的經濟狀態(tài)，而現在，距離這樣相對有序、自由、充分的流動，還有相當大的差距。就勞動力、人才這樣的關鍵和重要的生產要素來說，能在全社會實現相對自由而充分的流動，我們離這個目標還很遠。也就是說，我國現在的市場經濟體制已經基本確立，但就市場轉型和全面的市場化來說，還有很多工作要做。這是第一點。

第二點，從社會層面、社會結構來說。傳統的社會結構已經發(fā)生深刻變化，而新的、合理的社會結構還沒有完全充分地確立起來。就傳統的社會結構而言，在計劃經濟時代是帶有身份制特點的板塊化結構。這樣的結構，經過改革開放30多年的沖擊和利益調整，已經徹底碎片化、模糊化。而現在，新的、合理的社會結構還沒有充分確立起來。

什么叫新的、合理的社會結構？國內外經驗證明，合理的社會結構應該是中間大、兩頭小的結構，應該是巨富和赤貧都占少數，處于中產階級位置的占大多數的社會結構。當下，中國離這樣的社會結構還有一段距離。據粗略統計，中國中產階級或者說處在中間階層的人口不過2億多人，而我們現在共有13億多人口。也就是說，處于中間階層的人還是比較少的，大量的人口仍處于社會底層或相對比較底層的位置。這樣就不利于合理的社會結構的建立，這也是一個挑戰(zhàn)。

第三點，從政治上來說。中國的民主政治有了長足的進步，比如人大制度、政協制度，基層民主與過去相比也有了長足進步。今天通過互聯網可以得到充分的資訊，借助于網絡渠道，可以相對自由、充分地表達自己的政治觀點。但是，與人民群眾日益增長的政治訴求相比，我們的體制機制、政策方針等離有效地滿足和化解人民群眾的政治訴求和政治壓力，還有一段距離。比如信訪問題，目前仍然沒有找到化解信訪壓力的很好的方式。

第四點，從文化上來說。在文化上，馬克思主義、共產主義、中國特色社會主義占據著思想意識的主流和主導地位。但是，我們也看到，全社會人們思想活動的獨立性、選擇性、差異性在明顯增強。任何一種說法，哪怕再主流、再正面、再積極、再高大上，也會面臨很多指責和挑戰(zhàn)。所以，盡管我們的指導思想是一元化的，但我們的社會思想意識已經面臨一個多樣化環(huán)境。如何在一個思想多樣化的環(huán)境中確立我們主流意識形態(tài)的主導地位，并且能夠不斷鞏固和夯實我們主流意識形態(tài)的主導地位？這是一個非常大的挑戰(zhàn)。我個人認為，解決起來的難度不亞于我們所面臨的經濟問題。

（七）習近平總書記是一個清醒明白的人

盡管我們面臨那么多的挑戰(zhàn)，盡管我們面臨那么多的風險和困惑，但幸運的是，習近平同志是一個清醒明白的人，是一個非常具有定力的人。

習近平同志說：“一個民族、一個國家，必須知道自己是誰，是從哪里來的，要到哪里去，想明白了、想對了，就要堅定不移朝著目標前進。”他的話是面對聽眾說的，是面對全國各族人民說的。反過來講，我們也可以認為，這個話放在他自己身上，也是合適的。我們的總書記，他知道自己是誰，從哪里來，要到哪里去，他想明白、想對了，就會堅定不移地朝著目標前進。所以，這樣一個清醒明白的人，讓我們有信心、有憧憬，敢于去想象、去設想中華民族的未來，有興趣、有意愿去了解他的所思所想、所作所為，從他這里獲得和汲取思想的力量、精神的力量、行動的力量。

二、為什么要學習習總書記系列重要講話？

為什么要學習習總書記講話？十八大以來，在我們學習完中國夢的思想理論創(chuàng)新之后，緊接著是宣傳和學習總書記講話的熱潮，而且是一波接一波，接連不斷。不管是黨的群眾路線教育實踐活動，還是“三嚴三實”專題教育，還是這次的“兩學一做”，我們都特別強調要學習總書記講話，中央的全會和文件也強調，要深入學習貫徹總書記重要講話。那么，學習總書記講話的原因是什么？背景是什么？

很多人認為，這個問題不言自明。他是黨的總書記，所以就要學習他的講話，可不可以這樣簡單理解？可以的。但是從理論上，從背景上，從學習的深刻性來說，我覺得是不夠的。我們需要從理論上，需要從政治上，需要從大的方面，進一步深入地有所思考，特別是經過三年多的學習之后，不能還流于一般和表面，而必須深入下去、沉下去，真正思考到位、到根子上。