黨的十八大指出，中國共產(chǎn)黨最大的貢獻在于30多年前選擇了改革開放之路，開辟了中國特色社會主義道路。獨特的文化傳統(tǒng)，獨特的歷史命運，獨特的國情，注定了中國必然走適合自己特點的現(xiàn)代化發(fā)展道路。只有民族的才是世界的，只有適合的才是最好的。習近平總書記兩次教師節(jié)講話都強調(diào)要發(fā)展“中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育”。在北京大學考察期間對發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作了深入闡釋：“辦好中國的世界一流大學，必須有中國特色。”“世界上不會有第二個哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會有第一個北大、清華、浙大、復旦、南大等中國著名學府。我們要認真吸收世界上先進的辦學治學經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學。”這是一個完整的科學概念，包含著我國教育發(fā)展應具有中國特色、國際視野、時代特征等深刻內(nèi)容。

當今中國教育發(fā)展已達到世界中上水平，進入世界人力資源強國行列，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強大的人才紅利。中國教育成功的一條基本經(jīng)驗就是始終堅持中國特色，一切從實際出發(fā)，繼承而不守舊，借鑒而不照搬，追趕而不追隨，努力探索自身發(fā)展道路，追求育人為本、公平公正、共同發(fā)展，形成中國自主創(chuàng)新的教育發(fā)展模式，既不同于傳統(tǒng)蘇式教育，又不同于西方教育。堅持走中國特色之路，帶來了中國教育的崛起，給世界帶來了震撼和思考，顯示了中國教育發(fā)展模式的魅力，顯示出理論自信、道路自信、制度自信。當代中國教育的發(fā)展史，就是一部探索有中國特色教育的歷史，既堅持了世界教育發(fā)展的共同規(guī)律，又根據(jù)時代條件賦予其鮮明的中國特色。

實踐表明：堅持特色，中國教育才有出路；豐富特色，中國教育方有發(fā)展。

堅持中國特色的人才培養(yǎng)

體現(xiàn)在人才培養(yǎng)任務上的中國特色，就是要為實現(xiàn)中華民族偉大復興夢想服務，這要求中國教育既不能辦成出國留學基地，也不能單純依賴國外教育輸入人才。現(xiàn)實決定世界第一人口大國的現(xiàn)代化必須選擇科教興國戰(zhàn)略，實施人才強國戰(zhàn)略，著重發(fā)展本國教育提高民族素質、培養(yǎng)人才，適應國家戰(zhàn)略需求和人民期盼，為13億人民提供更好更公平的教育服務，培養(yǎng)集聚吸引各類優(yōu)秀人才，把沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源，為經(jīng)濟社會發(fā)展轉型升級服務，斬斷優(yōu)質教育資源外流——核心技術進口——品牌產(chǎn)品缺失的惡性循環(huán)。

體現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標上是要培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，不同于其他國家只講公民教育或職業(yè)技能培養(yǎng)。這就要求中國教育不僅重視培養(yǎng)技能人才，還注重社會管理人才培養(yǎng)，把“立德樹人”作為根本任務，全面落實黨的教育方針，扎根中國大地，踐行中國特色社會主義道路，把社會主義核心價值觀教育落實在學校教育教學的全過程中，把增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力作為工作重點。

體現(xiàn)在教育對象上是要彰顯教育的公益性，不能容忍教育不公，不能讓貧困代際持續(xù)循環(huán)，不能走一些國家教育市場化道路。這就要求中國教育必須充分體現(xiàn)社會主義制度的本質特征，把促進教育公平作為國家教育基本政策和政府首要職責，著力補短板，守底線，努力推動“有質量的教育公平”，完善基本教育公共服務體系，推進義務教育學校標準化建設，促進城鄉(xiāng)教育一體化，振興中西部教育，全面發(fā)展民族教育，辦好特殊教育，完善貧困生資助體系，辦好人民滿意的教育，努力讓每個人都有人生出彩的機會。