黨的十八大指出，中國(guó)共產(chǎn)黨最大的貢獻(xiàn)在于30多年前選擇了改革開(kāi)放之路，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，獨(dú)特的歷史命運(yùn)，獨(dú)特的國(guó)情，注定了中國(guó)必然走適合自己特點(diǎn)的現(xiàn)代化發(fā)展道路。只有民族的才是世界的，只有適合的才是最好的。習(xí)近平總書(shū)記兩次教師節(jié)講話(huà)都強(qiáng)調(diào)要發(fā)展“中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育”。在北京大學(xué)考察期間對(duì)發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作了深入闡釋?zhuān)?ldquo;辦好中國(guó)的世界一流大學(xué)，必須有中國(guó)特色。”“世界上不會(huì)有第二個(gè)哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會(huì)有第一個(gè)北大、清華、浙大、復(fù)旦、南大等中國(guó)著名學(xué)府。我們要認(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。”這是一個(gè)完整的科學(xué)概念，包含著我國(guó)教育發(fā)展應(yīng)具有中國(guó)特色、國(guó)際視野、時(shí)代特征等深刻內(nèi)容。

當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展已達(dá)到世界中上水平，進(jìn)入世界人力資源強(qiáng)國(guó)行列，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的人才紅利。中國(guó)教育成功的一條基本經(jīng)驗(yàn)就是始終堅(jiān)持中國(guó)特色，一切從實(shí)際出發(fā)，繼承而不守舊，借鑒而不照搬，追趕而不追隨，努力探索自身發(fā)展道路，追求育人為本、公平公正、共同發(fā)展，形成中國(guó)自主創(chuàng)新的教育發(fā)展模式，既不同于傳統(tǒng)蘇式教育，又不同于西方教育。堅(jiān)持走中國(guó)特色之路，帶來(lái)了中國(guó)教育的崛起，給世界帶來(lái)了震撼和思考，顯示了中國(guó)教育發(fā)展模式的魅力，顯示出理論自信、道路自信、制度自信。當(dāng)代中國(guó)教育的發(fā)展史，就是一部探索有中國(guó)特色教育的歷史，既堅(jiān)持了世界教育發(fā)展的共同規(guī)律，又根據(jù)時(shí)代條件賦予其鮮明的中國(guó)特色。

實(shí)踐表明：堅(jiān)持特色，中國(guó)教育才有出路；豐富特色，中國(guó)教育方有發(fā)展。

堅(jiān)持中國(guó)特色的人才培養(yǎng)

體現(xiàn)在人才培養(yǎng)任務(wù)上的中國(guó)特色，就是要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想服務(wù)，這要求中國(guó)教育既不能辦成出國(guó)留學(xué)基地，也不能單純依賴(lài)國(guó)外教育輸入人才。現(xiàn)實(shí)決定世界第一人口大國(guó)的現(xiàn)代化必須選擇科教興國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，著重發(fā)展本國(guó)教育提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)人才，適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求和人民期盼，為13億人民提供更好更公平的教育服務(wù)，培養(yǎng)集聚吸引各類(lèi)優(yōu)秀人才，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)服務(wù)，斬?cái)鄡?yōu)質(zhì)教育資源外流——核心技術(shù)進(jìn)口——品牌產(chǎn)品缺失的惡性循環(huán)。

體現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標(biāo)上是要培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不同于其他國(guó)家只講公民教育或職業(yè)技能培養(yǎng)。這就要求中國(guó)教育不僅重視培養(yǎng)技能人才，還注重社會(huì)管理人才培養(yǎng)，把“立德樹(shù)人”作為根本任務(wù)，全面落實(shí)黨的教育方針，扎根中國(guó)大地，踐行中國(guó)特色社會(huì)主義道路，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落實(shí)在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中，把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為工作重點(diǎn)。

體現(xiàn)在教育對(duì)象上是要彰顯教育的公益性，不能容忍教育不公，不能讓貧困代際持續(xù)循環(huán)，不能走一些國(guó)家教育市場(chǎng)化道路。這就要求中國(guó)教育必須充分體現(xiàn)社會(huì)主義制度的本質(zhì)特征，把促進(jìn)教育公平作為國(guó)家教育基本政策和政府首要職責(zé)，著力補(bǔ)短板，守底線(xiàn)，努力推動(dòng)“有質(zhì)量的教育公平”，完善基本教育公共服務(wù)體系，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化，振興中西部教育，全面發(fā)展民族教育，辦好特殊教育，完善貧困生資助體系，辦好人民滿(mǎn)意的教育，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。