【啟示與思考】
“延期畢業(yè)”大抵可分為兩種情況,一種是有具體的事宜,比如備考、創(chuàng)業(yè)、科研、留學、結(jié)婚生子等。
另一種被動延期屬于對當前就業(yè)形勢的鴕鳥心理。殊不知,就業(yè)壓力在短期內(nèi)并不會消解,反而會隨著適齡就業(yè)人口的增加而進一步加大。加之目前我國就業(yè)存在結(jié)構(gòu)性矛盾,想借助“延期畢業(yè)”躲開就業(yè)高峰,恐怕不太現(xiàn)實。
延期畢業(yè)并非緩解就業(yè)難的靈丹妙藥。大學四年期間,學生就應當了解外部環(huán)境,建立積極良好的心態(tài),通過努力學習尋找適合自己的發(fā)展方向;校方應在注重科學素養(yǎng)教育的前提下,培養(yǎng)學生的實際能力。如此這般,才不至于在最后關頭以這種方式拖延時間。
與此同時,對于真正有延期需求的同學,學校、國家都應當出臺更多的幫扶措施。比如為其提供學習、科研自主空間;加大對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導和支持,在稅收、貸款、提供補貼等各方面,也要盡量給予減免、優(yōu)惠及幫助。針對延期依然處于迷茫期的學生,應幫助其加速尋找自己的社會定位,爭取在較短時間內(nèi)實現(xiàn)社會角色的轉(zhuǎn)變。
歡迎繼續(xù)關注經(jīng)典案例。
(轉(zhuǎn)載請注明來源:宣講家網(wǎng)站71.cn,違者必究。)
已有0人發(fā)表了評論