2.一個(gè)人的教學(xué)點(diǎn) 只要學(xué)生在就不會(huì)走

2004年，石頭板村小學(xué)撤銷，大部分孩子轉(zhuǎn)到了涼亭河村小學(xué)就讀，但距離該小學(xué)較遠(yuǎn)的一些留守兒童堅(jiān)持要在原地就讀。這一年，石頭板村小學(xué)就成了唐高群一個(gè)人的教學(xué)點(diǎn)。

教室里，桌位分兩列排放，左邊坐的是學(xué)前班的孩子，右邊坐的是一年級(jí)的孩子。唐高群介紹說：“教學(xué)點(diǎn)最多的時(shí)候，有30多名學(xué)生，有學(xué)前班、一年級(jí)、二年級(jí)3個(gè)班，今年只有學(xué)前班和一年級(jí)，共10名學(xué)生。”目前教學(xué)點(diǎn)只有他一個(gè)人，雖然學(xué)生不多，但教育教學(xué)各項(xiàng)工作一項(xiàng)也不能落下，教學(xué)、做飯、搞衛(wèi)生、送孩子……他每天忙得像停不下的陀螺。教學(xué)上，往往是教了學(xué)前班再教一年級(jí)，教了語文、教數(shù)學(xué)，教了音樂、教美術(shù)……中午放學(xué)送完學(xué)生，還要為留校學(xué)生做飯，下午所有學(xué)生離開后，他又忙著打理菜地，收拾做飯的柴火。晚上改作業(yè)，備課，學(xué)習(xí)。這些年，他還通過自學(xué)取得了大專文憑和教師資格證。

唐高群一筆一劃地教學(xué)前班孩子寫字。圖片來源：湖北文明網(wǎng)

唐高群說，忙一點(diǎn)，辛苦一點(diǎn)，這些都可以克服，最難熬的是空閑時(shí)的孤單和照看孩子的壓力。目前教學(xué)點(diǎn)最小的孩子4歲，最大的6歲，自我保護(hù)意識(shí)差，必須時(shí)刻“緊盯”著，連上廁所他都是一路小跑，中午做飯時(shí)，也要“眼觀六路，耳聽八方”。課間，看著孩子奔跑的身影，唐高群望著新裝的窗簾說：“這些是我的同學(xué)捐贈(zèng)的，他們勸我跟著他們?nèi)ネ饷?，但我不能走，我走了，孩子們?cè)趺崔k？”這些年，他的不少同學(xué)得知他每月只有900多元的工資，紛紛幫忙安排新的工作，都被他謝絕了。

唐高群的領(lǐng)導(dǎo)、涼亭河村小學(xué)校長(zhǎng)林高潮說，10余年來，學(xué)校曾多次考慮到唐高群身體不好，安排他到本部去教學(xué)，但因?yàn)橛幸恍┖⒆由蠈W(xué)不方便，家長(zhǎng)要求保留教學(xué)點(diǎn)，其他老師又不愿意去，所以唐高群就留了下來。

雖然學(xué)校變成了教學(xué)點(diǎn)，只剩下唐高群一名教師和10名學(xué)生，唐高群也曾有多次調(diào)離的機(jī)會(huì)，但是他不在乎每個(gè)月只有幾百元的工資和隨時(shí)可能被清退的危險(xiǎn)，毅然地放棄改善工作環(huán)境和待遇的機(jī)會(huì)，無怨無悔地與自己心愛的學(xué)生在一起。

林高潮說，唐高群考慮到自己走了孩子沒人教，就留了下來，“他總是這樣，不計(jì)個(gè)人得失。”

“只要有學(xué)生在這里，我就不能走。”唐高群知道，不會(huì)再有老師到這里來，如果他走了，這些孩子就沒人管，過河更是大麻煩。他更加清楚地知道，自己是連接河兩岸唯一的橋，也是孩子們通往未知世界唯一的路。