新媒體飛速發(fā)展的當下社會,讓名不見經(jīng)傳的草根成為“意見領(lǐng)袖”,紛繁筆墨間的寫手擁有“粉絲軍團”。身處傳播格局多元的信息空間,置身觀點激烈碰撞的輿論環(huán)境,領(lǐng)導干部能否執(zhí)筆立言、碼字成兵,已然成為考量領(lǐng)導力的“默認值”。
早在建國初期,鄧小平同志就提出“用筆領(lǐng)導是領(lǐng)導的主要方法。”回顧我黨發(fā)展壯大的歷程,不論是面臨“敵軍圍困萬千重,我自巋然不動”的艱難困苦時期,還是“宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折階段,直至“數(shù)風流人物,還看今朝”的共和國創(chuàng)立之初,總會有黨的領(lǐng)導人著文立說,或是戰(zhàn)斗的檄文,或為催征的號角,甚至于警示的告誡,都起到了凝聚人心、激勵斗志的顯著作用。步入改革發(fā)展的新時代,領(lǐng)導干部坐擁“居高聲自遠”的優(yōu)勢,身兼“鐵肩擔道義”的責任,于情于理都應(yīng)筆桿拿的更勤,文字更為精道才是。
“拿得筆桿”倒逼學與思。“學者政之出,政者學之施”。從某種意義上講,為政之道得之學而成于思。常聽一些領(lǐng)導干部抱怨缺個“好記性”,其實多與“爛筆頭”拿得少有關(guān)。徐特立曾說過“不動筆、不看書”,學習時產(chǎn)生的靈感,實踐中悟出的道理,付諸文字才能成為開啟思維的鑰匙,點燃智慧的火種。習近平同志擔任浙江省委書記5年間,寫出集232篇短評在內(nèi)的《之江新語》,在讀書、明理與篤行方面做出了知行合一的表率。由是觀之,面對“日異其能,歲增其智”的時代步伐,領(lǐng)導干部不保持“晚上讀寫想”的常態(tài),又何來“白天走干講”的狀態(tài)?有了“焚膏油以繼晷”的孜孜以學,再輔以“恒兀兀以窮年”的筆耕不輟,則必當學有日新,政有日進。
“拿得筆桿”考量膽與識。謀事貴有識見,成事勝在膽略。輿論場上的道理也是一樣。有了高人一籌的見識,自成“任憑風浪起,穩(wěn)坐釣魚臺”的揮灑。具備過人一等的膽略,陡生“明知山有虎,偏向虎山行”的豪氣。反觀眼下一些領(lǐng)導講話,一提重視就是“加大力度”,一講變化就是“天翻地覆”,一說成績就是“前所未有”。而在媒體與網(wǎng)絡(luò)面前,要么成了不問不答的“牙膏皮”,要么索性問也不答的“悶葫蘆”。其實,文字是思想的“磨刀石”。語言是否有血有肉、有棱有角,源自見識的映襯,膽識的支撐。胸懷見識,自然有話則長無話則短;身具膽識,必定知無不言言無不盡。從而徹底杜絕那些照搬照抄的套話、似曾相識的老話、不著邊際的空話,真正給人以醍醐灌頂、茅塞頓開的感觸和收獲,從而牢牢占據(jù)輿論制高點,把握發(fā)展話語權(quán)。
“拿得筆桿”彰顯名與實。北宋名臣蘇軾曾在《策別安萬民》中頗有見地的提出:“有名而無實,則其名不行;有實而無名,則其實不長。”當前少數(shù)領(lǐng)導在“拿筆桿”的問題上,一種是把寫等同于做,凡事滿足于“報紙上有名,電視上有影”。另一種則寫與做相對立,抱定“工作認干不認說”。在“人人都有麥克風”的時代,發(fā)展中的問題、改革中的雜音,“說到家”常常就是“辦到位”。比如,面對社會上“老不信”的怪圈,要不要筆掃千軍以撥亂反正?耳濡輿論場上的“噪音污染”,該不該秉筆直書來激濁揚清?在革命處于低潮的危急關(guān)頭,“星星之火,可以燎原”不啻黑暗中的閃電;當改革遭遇瓶頸的破局階段,“發(fā)展才是硬道理”恰如平地里的春雷。正所謂“功不虛成,名不偽立”,各級領(lǐng)導既要循名求實,靠工作實績贏取政聲。又要因?qū)嵳妹瑧{如椽之筆廣傳政名,這難道不是兩全其美,相得益彰的美事嗎?
“所謂文,實國事、世事、家事、身事、心事系焉”。古人寄物詠懷的嗟嘆,未嘗不可作為領(lǐng)導干部謀事創(chuàng)業(yè)的鏡鑒。在協(xié)調(diào)推進“四個全面”、步入中華民族偉大復興“新長征”之當下,拿得筆桿,等于是憑空多了一柄披荊斬棘的利器,寫就雄文,無異于立起一面凝神聚力的大旗。只要有益百姓福祉,“爬格子”何苦之有?倘能有利事業(yè)發(fā)展,“拿筆桿”何樂不為?惟其如此,才能與改革同心、時代同步、民眾同力,共同把發(fā)展圖景向現(xiàn)實難處、人心深處傾力描繪,將改革愿景往治世正途、盛世坦途合力推進,實現(xiàn)黨和人民的事業(yè)大發(fā)展,大繁榮。
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