法律只有被信仰，才能獲得生命。法國思想家盧梭曾言“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。”青年大學(xué)生是社會主義先進文化的代表者與引領(lǐng)者，是推動社會進步的棟梁之才與主要依靠，青年大學(xué)生對法治的真誠信仰、對法治事業(yè)的熱心擁護，將帶動全社會形成尊法、守法、用法的良好氛圍，最終將大力推進依法治國全面有序展開。

提高大學(xué)生法治認知是培育法治信仰的前提。

沒有知，談何愛？！只有認知法律，理解法律內(nèi)涵，掌握法律精髓，才能信奉、運用、捍衛(wèi)法律，最終樹立法律權(quán)威。法律意識的培養(yǎng)、法律思維的形成、立法宗旨的明確等方面都屬于法律認知的范疇。在提高大學(xué)生法治認知的過程中，應(yīng)對我國法律體系中各個法律部門的重要條文進行具體闡釋介紹，擴充大學(xué)生法律基礎(chǔ)理論知識；應(yīng)加強大學(xué)生法律意識及法律邏輯思維的培養(yǎng)，提升其用法律解決問題的能力；應(yīng)弘揚社會主義法治精神，明確依法治國的重大意義，增強大學(xué)生厲行法治的積極性和主動性。

完善教學(xué)模式，提高普法成效。一方面，完善課程體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。充分發(fā)揮《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程在傳輸、普及法律基礎(chǔ)性知識中的重要作用。對于法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，還應(yīng)做好《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等公共課與法學(xué)專業(yè)課的有效銜接，形成漸進、科學(xué)、合理的法治教育體系。課堂內(nèi)容力求全面準(zhǔn)確反映中國特色社會主義法治理論的最新成果以及法治建設(shè)的豐富實踐，同時注重吸收引薦外國優(yōu)秀法治文化成果。另一方面，整合教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)模式。第一，推進法律名著與普法讀物的賞析。組織開展“悅讀法治經(jīng)典”主題活動，推薦一批主題鮮明、通俗易懂的法治普及讀物，起到“雅俗共賞”的實效。第二，有效憑借現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)系列輔助教學(xué)平臺。通過平臺及時傳遞法治新聞、最新案例，以圖文并茂、聲像俱全的方式來傳授法律知識。第三，以學(xué)生為主導(dǎo)，有效開展翻轉(zhuǎn)課堂。促使學(xué)生通過課堂素材的收集、內(nèi)容的講授、問題的探討深入領(lǐng)會法治的內(nèi)涵及精髓。

健全宣傳機制，營造法治氛圍。一方面，拓寬宣傳渠道，弘揚法治精神。有效利用傳統(tǒng)媒介與新興技術(shù)開展法治宣傳。既要發(fā)揮報刊、廣播、電視等大眾傳媒的宣傳優(yōu)勢，又應(yīng)激發(fā)網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、微視頻、手機客戶端等現(xiàn)代傳播媒介的傳播潛能。通過“時時更新、處處可得”的網(wǎng)絡(luò)情境空間，提高法治宣傳的實效，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+法治宣傳教育”的新型普法工作模式。有效憑借人文影院、舞臺劇目、書法展示、演講比賽等藝術(shù)形式和文藝創(chuàng)作來表現(xiàn)法治文化，促使法治宣傳由靜態(tài)向動態(tài)轉(zhuǎn)變，打造聲色俱全的普法平臺。另一方面，把握宣傳規(guī)律，探索長效機制。把握學(xué)生認知規(guī)律，提高宣傳實效。結(jié)合其個性特征、專業(yè)特色、學(xué)習(xí)需求、價值觀念等，確定宣傳主題，準(zhǔn)備宣傳素材，有效把握輿論導(dǎo)向，提高法治宣傳的針對性與吸引力。堅持持久推進，形成長效機制。要有“抓鐵留痕，踩石留印”的狠勁，要有“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松”的韌勁，確保法治宣傳的常態(tài)化。