推進(jìn)大學(xué)生法治實踐是培育法治信仰的抓手。

法律只有被實踐，才能獲得實效。倡導(dǎo)大學(xué)生開展法治實踐活動，可以幫助大學(xué)生切切實實感受到法律在定紛止?fàn)幹兴缪莸闹匾巧约霸趯崿F(xiàn)公平正義中所展現(xiàn)的巨大魅力，法治實踐利于堅定法治信仰，反過來，法治信仰又利于推進(jìn)法治實踐。法治實踐既是培育法治信仰的重要抓手，又是培育法治信仰的最終愿景，應(yīng)通過各種方式、載體、途徑來促成大學(xué)生用法律視角看待問題、法律思維分析問題、法律途徑解決問題，促使法治成為大學(xué)生的一種行為習(xí)慣、一種行事態(tài)度、一種生活理念，實現(xiàn)法治內(nèi)化于心、外化于行，把“紙面上的法”轉(zhuǎn)化為“行動中的法”。

廣泛利用社會資源推進(jìn)法治社會實踐。注重與法律實務(wù)部門開展合作，建立社會實踐基地，共同確立培養(yǎng)目標(biāo)，共同制定培養(yǎng)方案，共同設(shè)計課程體系。努力創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)立法機(jī)關(guān)、行政執(zhí)法部門、法院、檢察院、律師事務(wù)所等部門進(jìn)行參觀體驗，了解熟悉立法、執(zhí)法、司法、訴訟等法律活動，通過實踐強(qiáng)化法治教育，促使學(xué)生更好地領(lǐng)會法治精髓。

精心打造專兼結(jié)合的法學(xué)專業(yè)教師隊伍。扎實推進(jìn)高校與法律實務(wù)部門人員互聘“雙千計劃”，選聘理論功底深厚和法律實務(wù)經(jīng)驗豐富的專家到高校兼職任教，選送高校法學(xué)專業(yè)骨干教師到政法部門掛職鍛煉，鼓勵擁有法律職業(yè)資格的法學(xué)教師到律師事務(wù)所兼職工作，形成一支理論功底深厚、業(yè)務(wù)精良、德才兼?zhèn)?、熟悉中國國情的法律教師隊伍，為學(xué)生開展法治實踐提供專業(yè)指導(dǎo)。

有效推進(jìn)模擬法庭教學(xué)法的開展與應(yīng)用。挑選與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，難易適當(dāng)且貼近大學(xué)生生活實際的典型案例。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行角色分工，指導(dǎo)學(xué)生按照庭審要求及程序做好各項準(zhǔn)備。通過庭審實戰(zhàn)，提高學(xué)生用法律分析問題、解決問題的能力。通過庭審實戰(zhàn)，讓學(xué)生真切認(rèn)識到法律在保護(hù)公民合法權(quán)益中所發(fā)揮的巨大作用，從而更好地體會到依法治國的重大意義。

（作者單位：浙江中醫(yī)藥大學(xué) 社科部。本文系浙江中醫(yī)藥大學(xué)濱江學(xué)院教學(xué)改革項目《體驗式教學(xué)法在<思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)>教學(xué)中的應(yīng)用研究》的階段性成果）