在近日北京大學(xué)考試研究院舉辦的“中美頂尖大學(xué)人才選拔體系研討會(huì)”上，美國麻省理工學(xué)院招生主任斯圖爾特·希爾講親歷的一件事：“一次我去看女兒踢足球，旁邊的一對夫婦得知我是MIT招生官時(shí)，在接下來的一個(gè)半小時(shí)我就不能看女兒踢球了。他們和我討論了許多關(guān)于招生的問題，最后他們希望和我成為朋友，甚至他們的女兒能和我的女兒成為朋友。他們或許覺得作為招生官的女兒，我女兒一定掌握很多上名校的“秘訣”。在美國很多家長們都認(rèn)為有一些“秘訣”可以提高孩子申請名校的幾率。”

那么，國際名校選拔優(yōu)秀學(xué)生是不是有“秘訣”呢？在這個(gè)會(huì)上，斯坦福大學(xué)招生及助學(xué)金主任理查德·哈丁·肖，加州大學(xué)伯克利分校主管招生的副校長安妮·盧卡，芝加哥大學(xué)副校長、招生和助學(xué)金主任詹姆斯·格雷戈瑞·南德夫，對這一問題作了剖析。此外，記者還采訪了英國帝國理工學(xué)院副教務(wù)長麥潔，希望了解英國高校的做法。

招生標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜到難以描述 

希爾認(rèn)為，家長覺得申請大學(xué)有“秘訣”是可以理解的，因?yàn)榇髮W(xué)在招生時(shí)的確有很多很多標(biāo)準(zhǔn)。美國有80%的大學(xué)申請人數(shù)相當(dāng)于或低于招生人數(shù)，但有20%的大學(xué)申請人數(shù)高于招生人數(shù)一倍以上甚至更多，這20%就是所謂的名校。像中國人一樣，美國人也為上名校競爭激烈。但每一所名校的招生標(biāo)準(zhǔn)不一樣，甚至不同的學(xué)院有不同的標(biāo)準(zhǔn)和模式，非常復(fù)雜，以至于很難全部描述。

芝加哥大學(xué)副校長南德夫解釋出現(xiàn)這種狀況的原因：“不同的大學(xué)有不同的理念和使命。”芝大的理念和使命是提供最嚴(yán)格的教育體驗(yàn)，培養(yǎng)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。因此，要求申請者在學(xué)術(shù)上非常出色，品質(zhì)上敢于挑戰(zhàn)，擅長閱讀和學(xué)習(xí)。“與別的大學(xué)不同，我們最關(guān)注那些最聰明的、最適合我們理念和使命的學(xué)生，而且確保他們上大學(xué)后經(jīng)受到更高挑戰(zhàn)，忙得四腳朝天。與此同時(shí)，我們要為本州人民服務(wù)，這些因素也會(huì)影響我們的招生標(biāo)準(zhǔn)。”

南德夫的說法得到了佐證。加州大學(xué)伯克利分校副校長安妮·盧卡說：“我們學(xué)校的理念和使命是服務(wù)于人民，強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生一起解決問題，從而改變我們州，改變美國，改變世界。所以我們在招生時(shí)更看重那些有大愿景的學(xué)生，能夠去服務(wù)他人的學(xué)生。”

“麻省理工的使命是讓科技及其他領(lǐng)域的進(jìn)步使人類受益，提升人類生活品質(zhì)。那些愿意解答難題，解決問題有新的視角，敢于冒險(xiǎn)、有明確目標(biāo)的學(xué)生，是我們心儀的。”希爾說。

“斯坦福大學(xué)的理念和使命是創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)福利，我們倡導(dǎo)求知若渴和前瞻式思維，在道德、思想、知識、物質(zhì)上提升全人類的水平，培養(yǎng)領(lǐng)袖型人物。因此，我們非?？粗啬切┰趯W(xué)業(yè)和社會(huì)服務(wù)上有深度和廣度，在生活中有領(lǐng)導(dǎo)力卻又謙卑的學(xué)生。”斯坦福大學(xué)招生及助學(xué)金主任理查德·哈丁·肖說。

帝國理工學(xué)院副教務(wù)長麥潔說：“我們認(rèn)為科學(xué)是最具創(chuàng)意的事情，所以強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神，將培養(yǎng)科學(xué)人才視為使命。我們在選拔學(xué)生時(shí)，除了學(xué)術(shù)上有非常嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)，還注重學(xué)生的興趣愛好，還有他是否具備一個(gè)科學(xué)工作者的特質(zhì)，比如有創(chuàng)造力、有開放的思想、學(xué)習(xí)好、雄心勃勃、有堅(jiān)定意志等等。”