中央明確要求，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育不是一次活動(dòng)，不設(shè)專門機(jī)構(gòu)，不派督導(dǎo)組，如何確保責(zé)任層層落實(shí)，壓力層層傳遞？我省探索將專題教育融入經(jīng)常性工作之中，省委常委分赴各市(州)、貴安新區(qū)，對(duì)專題教育進(jìn)行全方位調(diào)研督導(dǎo)，以上率下、示范帶動(dòng)，落實(shí)責(zé)任、傳導(dǎo)壓力，確保專題教育的重要節(jié)點(diǎn)有人盯、重要工作有人管、查出的問題及時(shí)改。截至目前，11名常委同志全部完成專項(xiàng)調(diào)研督導(dǎo)，實(shí)地調(diào)研走訪9個(gè)市(州)、貴安新區(qū)的13個(gè)縣(市、區(qū))、9個(gè)縣直部門、13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、15個(gè)村(社區(qū))，召開座談會(huì)、院壩會(huì)等31場(chǎng)次；個(gè)別訪談市州委書記、市州長(zhǎng)、組織部長(zhǎng)及部分縣(市、區(qū))黨委書記等43人次。

履行好第一責(zé)任 堅(jiān)持以上率下抓教育

省委始終把專題教育的責(zé)任牢牢扛在肩上、抓在手上，省委書記、省長(zhǎng)陳敏爾同志切實(shí)履行第一責(zé)任，履新后的第一次省委常委會(huì)，就專題研究“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神特別是視察貴州重要講話精神，明確作為開展專題教育的首要任務(wù)，并對(duì)全省專題教育開展情況進(jìn)行再研究再部署。大家普遍認(rèn)識(shí)到，全省專題教育總體推進(jìn)順利，成效明顯，但仍存在一些不容忽視的問題。比如，有的地方單位主體責(zé)任落實(shí)不到位，有的領(lǐng)導(dǎo)干部以上率下、層層傳壓不夠，個(gè)別地方有跑偏走樣等現(xiàn)象。對(duì)此，省委決定，常委同志要結(jié)合分管領(lǐng)域，參照教育實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)情況，親自帶隊(duì)到市(州)、貴安新區(qū)對(duì)專題教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)集中專項(xiàng)整治開展調(diào)研督導(dǎo)。

履新后第一次調(diào)研，陳敏爾同志就以嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、從嚴(yán)抓好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育為主題，率先帶隊(duì)到貴陽市開展調(diào)研督導(dǎo)。實(shí)地查看了花溪區(qū)明珠社區(qū)和區(qū)政務(wù)服務(wù)中心，座談聽取有關(guān)情況匯報(bào)，重點(diǎn)了解基層干部是否以上率下、落實(shí)從嚴(yán)管黨治黨的主體責(zé)任，專題教育是否落地生根、取得實(shí)效等情況，通過與當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷纳钊爰?xì)致交談，約談和問詢地方黨政主官，陳敏爾特別指出，開展專題教育，重點(diǎn)是要解決干部身上的“不嚴(yán)不實(shí)”問題，最終要以嚴(yán)的成效、實(shí)的成果，回到群眾身邊。要著力做好四個(gè)突出:突出思想理論武裝這個(gè)首要任務(wù)，突出運(yùn)用好正反典型這個(gè)有效方法，突出問題導(dǎo)向這個(gè)基本要求，突出干部受教育、群眾得實(shí)惠、工作有推進(jìn)這個(gè)根本目的。其他常委同志也按照省委的統(tǒng)一部署，及時(shí)深入基層調(diào)研、及時(shí)摸清掌握有關(guān)情況，切實(shí)傳遞了壓力，強(qiáng)化了責(zé)任，推動(dòng)了專題教育有效開展。