【啟示與思考】

是人都要說(shuō)話，因?yàn)槿魏稳硕疾豢赡芄铝⑸?，都要和人打交道，打交道就要說(shuō)話。人與人的交往、交流是從語(yǔ)言開(kāi)始的。沒(méi)有語(yǔ)言，不會(huì)說(shuō)話，交往、交流就困難，甚至不可能。但是不是每個(gè)人都會(huì)說(shuō)話，都能把話說(shuō)好呢？不一定。所以，說(shuō)話是一門藝術(shù)，一門學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)，需要訓(xùn)練。不但領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)說(shuō)話，熟練掌握說(shuō)話藝術(shù)，提高說(shuō)話水平，才能做好群眾工作，提高與群眾打交道的能力。而且，每個(gè)職業(yè)的人們都需要學(xué)習(xí)說(shuō)話，學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言打開(kāi)他人心扉，改善人際關(guān)系，促進(jìn)工作順利開(kāi)展。特別是教師，無(wú)論傳授知識(shí)還是教育引導(dǎo)學(xué)生，都離不開(kāi)說(shuō)話，更需要注意說(shuō)話，學(xué)會(huì)說(shuō)話。

湖北省征集教師“十大美語(yǔ)”、“十大禁語(yǔ)”，倡導(dǎo)教師多講“美語(yǔ)”、不說(shuō)“禁語(yǔ)”，以此規(guī)范教師行為。在學(xué)生面前，在課堂上，在校園里，教師語(yǔ)言是職業(yè)語(yǔ)言，教師行為是職業(yè)行為。教師，因?yàn)榧缲?fù)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)下一代的重任，要求為人師表，言傳身教，以身作則，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)角色期望最高，要求最嚴(yán)。教師不經(jīng)意的一句話，可能影響孩子的一生，責(zé)任重大，影響深遠(yuǎn)，所以教師說(shuō)話不可不慎，不可不三思而開(kāi)口。切不可口不擇言，胡言亂語(yǔ)，侮辱學(xué)生人格，傷害學(xué)生自尊，打擊學(xué)生自信。這是因?yàn)榻處熜枰鎸?duì)和教育的學(xué)生，是活生生的人，是有頭腦有思想有情感的人。一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)可能點(diǎn)燃學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生潛能，成就人生的輝煌。一句不當(dāng)?shù)耐诳嗫赡茏寣W(xué)生從此意志消沉，自暴自棄，自毀人生前程。

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句出自《增廣賢文》的句子，從明代萬(wàn)歷年間流傳至今，揭示了用“愛(ài)語(yǔ)”結(jié)善緣的交往準(zhǔn)則。教師職業(yè)有很大的特殊性，教育對(duì)象是活生生的人，大部分是未成年人，在教學(xué)用語(yǔ)中一句真心的“良言”能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的“小宇宙”，產(chǎn)生無(wú)法估計(jì)的正能量；而無(wú)意中的一句“惡語(yǔ)”則可能摧毀學(xué)生的自信，影響孩子的一生。

習(xí)近平總書記曾指出，“老師在學(xué)生心目中具有重要位置，老師無(wú)意間的一句話，可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才。”讓我們借助這次省教育廳開(kāi)展“爭(zhēng)做‘四有’教師——‘十大美語(yǔ)、十條禁語(yǔ)’”征集活動(dòng)的契機(jī)，認(rèn)真反思教學(xué)用語(yǔ)，樹(shù)立“常說(shuō)‘美語(yǔ)’激能量，不說(shuō)‘禁語(yǔ)’彰師表”的教育理念，爭(zhēng)做新時(shí)期的四有教師。

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