常說“美語”激能量  不說“禁語”彰師表(3)

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常說“美語”激能量 不說“禁語”彰師表(3)

【啟示與思考】

是人都要說話,因為任何人都不可能孤立生活,都要和人打交道,打交道就要說話。人與人的交往、交流是從語言開始的。沒有語言,不會說話,交往、交流就困難,甚至不可能。但是不是每個人都會說話,都能把話說好呢?不一定。所以,說話是一門藝術(shù),一門學(xué)問,需要學(xué)習(xí),需要訓(xùn)練。不但領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會說話,熟練掌握說話藝術(shù),提高說話水平,才能做好群眾工作,提高與群眾打交道的能力。而且,每個職業(yè)的人們都需要學(xué)習(xí)說話,學(xué)習(xí)語言藝術(shù),學(xué)會用語言打開他人心扉,改善人際關(guān)系,促進(jìn)工作順利開展。特別是教師,無論傳授知識還是教育引導(dǎo)學(xué)生,都離不開說話,更需要注意說話,學(xué)會說話。

湖北省征集教師“十大美語”、“十大禁語”,倡導(dǎo)教師多講“美語”、不說“禁語”,以此規(guī)范教師行為。在學(xué)生面前,在課堂上,在校園里,教師語言是職業(yè)語言,教師行為是職業(yè)行為。教師,因為肩負(fù)教書育人、培養(yǎng)社會下一代的重任,要求為人師表,言傳身教,以身作則,社會對教師的職業(yè)角色期望最高,要求最嚴(yán)。教師不經(jīng)意的一句話,可能影響孩子的一生,責(zé)任重大,影響深遠(yuǎn),所以教師說話不可不慎,不可不三思而開口。切不可口不擇言,胡言亂語,侮辱學(xué)生人格,傷害學(xué)生自尊,打擊學(xué)生自信。這是因為教師需要面對和教育的學(xué)生,是活生生的人,是有頭腦有思想有情感的人。一句真誠的鼓勵可能點燃學(xué)生的信心,激發(fā)學(xué)生潛能,成就人生的輝煌。一句不當(dāng)?shù)耐诳嗫赡茏寣W(xué)生從此意志消沉,自暴自棄,自毀人生前程。

“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,這句出自《增廣賢文》的句子,從明代萬歷年間流傳至今,揭示了用“愛語”結(jié)善緣的交往準(zhǔn)則。教師職業(yè)有很大的特殊性,教育對象是活生生的人,大部分是未成年人,在教學(xué)用語中一句真心的“良言”能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的“小宇宙”,產(chǎn)生無法估計的正能量;而無意中的一句“惡語”則可能摧毀學(xué)生的自信,影響孩子的一生。

習(xí)近平總書記曾指出,“老師在學(xué)生心目中具有重要位置,老師無意間的一句話,可能造就一個天才,也可能毀滅一個天才。”讓我們借助這次省教育廳開展“爭做‘四有’教師——‘十大美語、十條禁語’”征集活動的契機(jī),認(rèn)真反思教學(xué)用語,樹立“常說‘美語’激能量,不說‘禁語’彰師表”的教育理念,爭做新時期的四有教師。

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本文關(guān)鍵詞: 案例 師德師風(fēng) 禁語 美語
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