體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)基本特征，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)滿意”

各國(guó)大學(xué)具有一些普遍性特征，但不同歷史文化背景、不同政治制度又塑造著不同的大學(xué)理念和大學(xué)實(shí)踐，使各國(guó)大學(xué)具有差異性。中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)植根于中華文化沃土，反映中華民族意愿，適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求，具有自身的基本特征。

人本性。以人為本、立德樹(shù)人，促進(jìn)青年學(xué)生自由全面發(fā)展，使之成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我國(guó)高等教育的目標(biāo)追求，也是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本使命。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)決定了我國(guó)大學(xué)要堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)以人為本與立德樹(shù)人的一致性。“德”的核心是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。立德樹(shù)人強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)人造就人要以德為先，培養(yǎng)青年學(xué)生對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想認(rèn)同。

民族性。我國(guó)大學(xué)不但要旗幟鮮明地服務(wù)于中國(guó)人民，服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，服務(wù)于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，而且要始終如一地傳承中華文化的血脈，并使之不斷發(fā)揚(yáng)光大。我國(guó)大學(xué)必須把批判地繼承中華傳統(tǒng)文化、大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為自己的神圣職責(zé)，注重文化精神的堅(jiān)守與創(chuàng)新、文化典籍的收集與整理、文化理想的踐行與傳播、外來(lái)文化的批判與借鑒、文化人才的培育與造就等。

科學(xué)性。大學(xué)是弘揚(yáng)科學(xué)精神、推動(dòng)科技創(chuàng)新的主陣地，科學(xué)性是我國(guó)大學(xué)的內(nèi)在屬性?？茖W(xué)性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是崇尚科學(xué)、追求真理，堅(jiān)持解放思想、學(xué)術(shù)民主，提倡學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，在科學(xué)探索中鼓勵(lì)成功、寬容失敗，努力營(yíng)造有利于科學(xué)繁榮、人才輩出的良好學(xué)術(shù)生態(tài)。二是按科學(xué)原則和科學(xué)規(guī)律辦學(xué)，既向外國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)，又不照抄照搬，始終堅(jiān)持從我國(guó)高等教育的實(shí)際出發(fā)探索教育發(fā)展規(guī)律、知識(shí)發(fā)展規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律。

政治性。堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向；以馬克思主義意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)大學(xué)思想陣地，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，服務(wù)國(guó)家發(fā)展和民族振興。其中，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是大學(xué)政治性的集中體現(xiàn)。

法治性。依法治校是實(shí)現(xiàn)大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)要牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念，遵守憲法和高等教育法等法律法規(guī)，依法執(zhí)行國(guó)家教育方針、維護(hù)人民群眾根本利益、保障高等教育公平公正；構(gòu)建以大學(xué)章程為基礎(chǔ)的現(xiàn)代大學(xué)制度體系，嚴(yán)格依法治校、依規(guī)辦學(xué)；建立以黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心，以學(xué)術(shù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、學(xué)校理事會(huì)為支撐，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、多元參與、和諧善治、科學(xué)發(fā)展的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)；依法保障師生員工的合法權(quán)益，依法落實(shí)師生“兩個(gè)主體”地位，依法推進(jìn)學(xué)校民主管理和監(jiān)督，強(qiáng)化運(yùn)用法治思維和法律手段解決學(xué)校改革發(fā)展中突出矛盾和問(wèn)題的能力。

辦好中國(guó)特色世界一流大學(xué)，既需要從理論上深入研究中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的豐富內(nèi)涵和基本特征，又需要在辦學(xué)過(guò)程中大膽探索和實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)滿意”。一是在關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略上有所作為，讓黨和國(guó)家滿意；二是在勇?lián)鐣?huì)責(zé)任、滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育不斷提高的需求上有所進(jìn)步，讓人民群眾滿意；三是在堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好學(xué)校廣大師生員工根本利益上有所建樹(shù)，讓廣大師生員工滿意。

（作者為吉林大學(xué)校長(zhǎng)）