高校培育和踐行社會主義核心價值觀是一項系統(tǒng)工程，理論研究是其中的重要前提和必要環(huán)節(jié)。大學(xué)是一個研究學(xué)問、探索真理的地方。加強(qiáng)社會主義核心價值觀理論研究，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供學(xué)理支撐，是高校理論工作者的責(zé)任和使命。

一、講透社會主義核心價值觀基本理論問題

培育和踐行社會主義核心價值觀，關(guān)鍵要解決“信”和“行”的問題，而要讓人們自覺認(rèn)同和踐行社會主義核心價值觀，則必須講透社會主義核心價值觀的基本理論問題。正如馬克思所說：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”

講透社會主義核心價值觀的基本理論問題，首先要深入探究價值觀的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)核，揭示價值觀的形成與發(fā)展規(guī)律。價值觀的內(nèi)容結(jié)構(gòu)是什么，價值觀的核心問題是什么，價值觀如何形成與發(fā)展等，一直是一個理論難題。北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院，擁有教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地“價值與文化研究中心”，長期研究價值哲學(xué)，形成了價值觀研究的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，在價值哲學(xué)基礎(chǔ)理論方面有著深厚的學(xué)術(shù)積淀。為了講透社會主義核心價值觀的基本理論問題，我們對相關(guān)的重大基礎(chǔ)理論問題進(jìn)行了深入研究，從價值原則、價值規(guī)范、價值理想以及三者之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，解釋了價值觀的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；從個人與社會價值關(guān)系的角度，揭示了價值觀的核心問題，為批判性地理解和認(rèn)識整體主義和個人主義價值觀，探討現(xiàn)實社會中個人與社會關(guān)系合理的價值原則，提供了可靠的理論依據(jù)和基本方法；從主體的需要和自我意識、物質(zhì)生活和文化傳統(tǒng)、主體的實踐活動入手，分別說明了價值觀形成的邏輯前提、社會條件和現(xiàn)實根據(jù)，并從它們的相互作用中進(jìn)一步揭示了價值觀的形成過程、形成機(jī)制與發(fā)展規(guī)律。

講透社會主義核心價值觀的基本理論問題，還要深刻闡述社會主義核心價值觀與社會主義本質(zhì)的內(nèi)在關(guān)系。在我國革命、建設(shè)和改革的不同階段，我們提出了不同的核心價值訴求。到了黨的十八大，我們第一次明確提出“社會主義核心價值觀”這個概念。這一概念的提出究竟意味著什么？對這一概念提出的重大意義的深刻理解，也就是對社會主義核心價值觀的意義自覺，對于培育和踐行社會主義核心價值觀極為重要。為解決這一意義自覺問題，我們在歷史與現(xiàn)實、理論與實踐的縱橫交錯中，試圖從社會主義本質(zhì)內(nèi)容的高度去理解社會主義核心價值觀的真切意義。我們認(rèn)為，社會主義核心價值觀從價值層面回答了什么是社會主義，如何建設(shè)社會主義的問題。

講透社會主義核心價值觀的基本理論問題，更要科學(xué)闡明社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和內(nèi)在邏輯。社會主義核心價值觀提出之后，人們存在著一些理論困惑，如何理解它的豐富內(nèi)涵？如何理解24個字相互之間的邏輯關(guān)系？我們透過24個字所表達(dá)的抽象價值概念，深入其具體的內(nèi)涵和現(xiàn)實規(guī)定性，揭示社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。如，富強(qiáng)，是指國強(qiáng)民富，共同富裕，可持續(xù)發(fā)展；和諧，是指人與人之間關(guān)系的和解，以及以此為中介實現(xiàn)的人與自然關(guān)系的和解以及人與自身關(guān)系的和解；公正，其實質(zhì)是全體人民共享改革開放的成果。價值觀總是一定主體的價值觀。在一個現(xiàn)代國家內(nèi)部，主體包括國家、社會和公民個人。核心價值觀的現(xiàn)有表述實際反映了當(dāng)前社會各方共同價值訴求的最大公約數(shù)，包括國家價值目標(biāo)、社會價值取向和個人價值要求三個層面的統(tǒng)一，實際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。