【啟示與思考】

黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是我們的教育目標(biāo)，勞動(dòng)教育作為教育目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視。教育不僅是要 培養(yǎng)有知識(shí)的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力的現(xiàn)代化新人，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育在教育中起著舉足輕重的作用。 

勞動(dòng)課是一門(mén)“綜合素質(zhì)教育課”。勞動(dòng)教育課可以在一定程度上填補(bǔ)學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)短板，有助于學(xué)生們從小就養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)的好習(xí)慣。

勞動(dòng)課也是一門(mén)“休閑鍛煉課”。在父母“望子成龍、望女成鳳”的期盼眼神中，在“不能輸在起跑線上”的焦慮聲中，在學(xué)校和教師的考核壓力下，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大，勞動(dòng)課能夠起到學(xué)習(xí)“減負(fù)”的作用，能夠讓學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余放松身心，陶冶情操，也能夠鍛煉學(xué)生們的體魄。

勞動(dòng)課更是一門(mén)“科普宣傳課”。城鎮(zhèn)的中小學(xué)生由于農(nóng)業(yè)實(shí)踐的匱乏，自然視角受限，很容易犯一些諸如“麥苗韭菜分不清楚”或者“不知大米、白面、花生從何而來(lái)”的低級(jí)錯(cuò)誤。而有了種植課、養(yǎng)殖課等豐富多彩的勞動(dòng)課，學(xué)生們便有了親近農(nóng)業(yè)、親近動(dòng)物、擁抱土地、融入自然、開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)，從實(shí)踐中獲得真知。

作為學(xué)校，要開(kāi)足勞動(dòng)課，不能以場(chǎng)地不足等原因剝奪孩子的勞動(dòng)課。學(xué)校要始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的教育發(fā)展理念，將勞動(dòng)課納入學(xué)生的日常課程，要配備專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)技能老師，對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育給予專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)，開(kāi)足勞動(dòng)課，如校內(nèi)義務(wù)勞動(dòng)等。有條件的學(xué)校還可組織學(xué)生參與當(dāng)?shù)貙?zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，讓學(xué)生們?cè)诮逃龑?shí)踐基地里得到真實(shí)的鍛煉。

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