1941年10月,在東方民族大會上,包括大山光美在內(nèi)的35名日本人,宣誓正式參加八路軍。
跟大山一樣,很多學(xué)員陸續(xù)或組織或參加各種反戰(zhàn)團(tuán)體,如在華日人共產(chǎn)主義者同盟(1942年6月25日成立)、日人解放聯(lián)盟延安支部(1944年2月22日成立)等。劉風(fēng)梅透露,她的忘年交——小林清,原是侵華日軍士兵,被八路軍俘虜,思想轉(zhuǎn)變后成為在華日人反戰(zhàn)同盟膠東支部負(fù)責(zé)人。“抗戰(zhàn)勝利以后,他還堅持留在中國,娶了一名中國太太,成了名副其實的‘中國通’,后來在天津市政協(xié)從事統(tǒng)戰(zhàn)工作。”
重生 八路軍中的“日本兵”
1944年6月,日本工農(nóng)學(xué)校還為中外記者西北參觀團(tuán)舉辦了展覽會,利用大量照片、漫畫和模型等,揭露日本帝國主義腐敗的本質(zhì)及日益深化的階級矛盾。
為加強(qiáng)反戰(zhàn)宣傳,學(xué)員們在校學(xué)習(xí)期間,就積極幫助八路軍編寫標(biāo)語傳單等,僅1943年一年,學(xué)校設(shè)計印制了32種傳單、14種宣傳冊。當(dāng)年,僅“覺醒聯(lián)盟”就散發(fā)傳單103萬份。
“他們的傳單內(nèi)容大多是:‘不許打耳光,兵士不是牛馬!’‘請保重貴體,快樂的故鄉(xiāng)在等待你!’‘迎接白木匣,媽媽淚如麻!’”劉風(fēng)梅舉例說,曲陽日軍2個班看了“反戰(zhàn)同盟”的傳單后,紛紛要求回國,敵軍軍官竟難以制止。
不戰(zhàn)而屈人之兵,主要是因為學(xué)員們熟悉日軍內(nèi)部情況,熟知日軍士兵的思想、風(fēng)俗和習(xí)慣,與日軍士兵沒有或較少敵對情緒,可以抓住日軍中的主要矛盾和士兵最迫切的需求,并可利用日軍中的舊有關(guān)系,所以,他們的宣傳針對性更強(qiáng)。例如,每逢年節(jié)或日本櫻花會之際,學(xué)員們大量散發(fā)日本風(fēng)味的賀卡和裝有生活用品的慰問袋。甚至,有的士兵悄悄寫信給學(xué)員,索要慰問袋。
畢業(yè)后,學(xué)員們分赴各條戰(zhàn)線,進(jìn)行通信、喊話等抗日工作,有的直接奔赴火線。1942年11月,“覺醒聯(lián)盟”太行支部大西對原部隊山西省路安縣老頂山分遣隊中的老鄉(xiāng)喊話時,發(fā)生雙方流淚交談的情景。又如,“反戰(zhàn)同盟”冀魯豫支部與清豐縣日軍一個大隊經(jīng)常通信、宣傳俘虜政策后,大隊的日本兵與八路軍交戰(zhàn)時,都大膽拋去武器,逃到八路軍中來。
“解放聯(lián)盟”太行支部的砂利男、佳野尺七兩位戰(zhàn)士,于1945年5月底配合八路軍攻勢,同赴襄垣白晉線上,對河口敵碉堡喊話。砂利男腳部中彈,血流如注,仍堅持不下火線,最后,兩人都英勇犧牲。
劉風(fēng)梅告訴記者,在八路軍中的日本人,1940年,投誠者占7%;1942年達(dá)18%;1943年達(dá)48%。在整個抗戰(zhàn)期間,日軍投誠者達(dá)746人,被俘者6213人,其中許多人被“潛移默化”為反法西斯主義的戰(zhàn)士。
1945年8月30日,日本工農(nóng)學(xué)校與日本人民解放聯(lián)盟華北協(xié)議會、日本人民解放聯(lián)盟延安支部、日本共產(chǎn)主義者同盟總部、日本共產(chǎn)主義者同盟延安支部等5個單位,在延安王家坪八路軍軍委總部大禮堂,舉行了出發(fā)紀(jì)念大會,離開延安,奔赴前線協(xié)同八路軍解除敵偽武裝,后返回日本。
“我黨對待戰(zhàn)俘的政策,從來不是權(quán)宜之計,而是貫徹于戰(zhàn)爭的始終。”陜西省社科院助理研究員韓偉說,“要知道,國際社會直到1949年才有修訂成文的《關(guān)于戰(zhàn)俘待遇之日內(nèi)瓦公約》。我們延安時期,中共雖未明確宣布遵循《日內(nèi)瓦公約》,但以日本工農(nóng)學(xué)校為代表的一系列戰(zhàn)俘政策,將戰(zhàn)俘視作階級兄弟,不打罵、不侮辱,尊重人格,生活優(yōu)待,實質(zhì)上是對《日內(nèi)瓦公約》的具體實踐,在有的方面甚至有過之而無不及,體現(xiàn)了國際人道主義的精神。”
李忠全說,1945年8月,美軍觀察組曾遞交過一份長達(dá)161頁的中國戰(zhàn)場心理戰(zhàn)報告,詳細(xì)論述了中國共產(chǎn)黨對待戰(zhàn)俘的政策以及日本工農(nóng)學(xué)校的意義。他指出,“日本工農(nóng)學(xué)校在當(dāng)時爭取到一支反戰(zhàn)力量,鞏固擴(kuò)大了國際革命統(tǒng)一戰(zhàn)線,在無產(chǎn)階級革命斗爭史上寫下令人矚目的一頁。尤其,日本工農(nóng)學(xué)校的成功實踐,在國際共產(chǎn)主義運動史上和各國歷史上也是史無前例的壯舉。”
1945年6月至12月間,美國得克薩斯州的3個軍事基地,參照日本工農(nóng)學(xué)校的做法,推行了日本戰(zhàn)俘再教育的項目。
“可以說,日本工農(nóng)學(xué)校的影響不僅僅限于當(dāng)時,對如何處理戰(zhàn)后日本問題也有相應(yīng)的影響。”韓偉說,日本工農(nóng)學(xué)校播下的和平的種子,在戰(zhàn)后仍不斷開花結(jié)果,成為日本國內(nèi)促進(jìn)和平、反對戰(zhàn)爭的重要力量。1982年,前田光繁回顧日本工農(nóng)學(xué)校的經(jīng)歷時寫道:“我們所盼望的是日中兩國的友好和合作的發(fā)展,而且今后繼續(xù)沿著這條道路走下去。”“包括我們在內(nèi),有幾百個日本青年,曾經(jīng)反對日本軍部所發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭而和八路軍一起工作,如果年輕的一代知道這個事實,將有助于鞏固日中友好的基礎(chǔ)。”
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