一直以來，英國(guó)比較重視教育標(biāo)準(zhǔn)的制定，特別是教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為此還形成了具有廣泛影響的督導(dǎo)制度。1996年，英國(guó)發(fā)布了《使用質(zhì)量指標(biāo)提高質(zhì)量》的報(bào)告，1998年發(fā)布了《我們學(xué)校的質(zhì)量如何?》《提高標(biāo)準(zhǔn)——設(shè)立目標(biāo)：中學(xué)支持文件包》和《提高標(biāo)準(zhǔn)——設(shè)立目標(biāo)：小學(xué)支持文件包》等報(bào)告。

同樣重視教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的還有澳大利亞。目前澳大利亞各個(gè)學(xué)段都有相應(yīng)的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，而且還建立起完善的質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系。以學(xué)前教育為例，1993年澳大利亞成立了國(guó)家幼兒教育認(rèn)證委員會(huì)，受聯(lián)邦政府資助，負(fù)責(zé)建立兒童養(yǎng)育標(biāo)準(zhǔn)，以及標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量；決定幼兒教育服務(wù)認(rèn)證的程序；給聯(lián)邦部長(zhǎng)提供咨詢和報(bào)告；不斷改革發(fā)展計(jì)劃以促進(jìn)質(zhì)量保障系統(tǒng)；定期總結(jié)系統(tǒng)的運(yùn)作情況并向社會(huì)公布。澳大利亞國(guó)家幼兒教育認(rèn)證委員會(huì)成立后，首先在全日制入托機(jī)構(gòu)建立了質(zhì)量促進(jìn)和認(rèn)證系統(tǒng)，使幼兒教育質(zhì)量保障體系首次引入澳大利亞幼兒教育服務(wù)系統(tǒng)。2001年和2003年，該委員會(huì)又分別建立了家庭入托教育機(jī)構(gòu)的質(zhì)量保障系統(tǒng)和校外鐘點(diǎn)時(shí)間幼兒教育質(zhì)量保障體系。目前，澳大利亞幼兒教育認(rèn)證委員會(huì)和國(guó)際上其他幼兒教育質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系，并進(jìn)行國(guó)際合作。

（國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)體系研究課題組組長(zhǎng)：徐長(zhǎng)發(fā)、孫霄兵，副組長(zhǎng)：曾天山、黃興勝，國(guó)際組成員：王素、方勇、李建忠、田輝、李協(xié)京、姜曉燕、郭元婕、張曉光、李新翠、蘇紅、張永軍、趙章靖、黃海軍、秦琳、浦小松、王曉寧、康建朝）