如何建設(shè)中國特色的專業(yè)智庫:“大而全”不如“小而精”(2)

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如何建設(shè)中國特色的專業(yè)智庫:“大而全”不如“小而精”(2)

相對而言,地方社科院在智庫轉(zhuǎn)型中面臨的挑戰(zhàn)更大一些。地方社科院目前的普遍狀況是:規(guī)模較小,研究人員數(shù)量有限,學(xué)科配置相對不齊全;資金不足,行政撥款和課題經(jīng)費(fèi)都有限。根據(jù)筆者對地方社科院的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其在向智庫轉(zhuǎn)型的過程中遇到了一些問題:第一,因為研究人員有限,如果向應(yīng)用研究轉(zhuǎn)型,就沒有精力再去顧及基礎(chǔ)理論研究。筆者認(rèn)為,地方社科院已經(jīng)形成的基礎(chǔ)理論研究優(yōu)勢不應(yīng)荒廢,強(qiáng)行將其改為應(yīng)用研究是舍本逐末之舉。第二,在經(jīng)費(fèi)有限的條件下,地方社科院的文史哲研究人員出路何在?這需要全國人文社會科學(xué)的整體規(guī)劃和通盤考慮。第三,智庫要求對策研究的數(shù)量和質(zhì)量,社科院現(xiàn)有的評價體系中沒有將這部分重要工作和成果體現(xiàn)出來,影響轉(zhuǎn)型為智庫專家的研究人員的晉升,因此出現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)著急轉(zhuǎn)型而研究人員沒興趣、不配合的情況。

總體來說,地方社科院在建設(shè)智庫時,應(yīng)立足于有限的資源,將主要精力放在發(fā)揮地方影響力上。

高校智庫:抓住特色學(xué)科打造品牌

智庫對于高校來說是一個新鮮事物。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020 年)》提出:“高校要積極參與決策咨詢,主動開展前瞻性、對策性研究,充分發(fā)揮思想庫、智囊團(tuán)作用。”

筆者認(rèn)為,理論研究是高校的傳統(tǒng),即使是應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科,也多注重其理論層面,高校仍應(yīng)以基礎(chǔ)理論研究為立足之本;同時應(yīng)依托自己的優(yōu)勢研究領(lǐng)域,有針對性地進(jìn)行智庫建設(shè),如東南沿海地區(qū)高校的華人華僑研究,東北地區(qū)高校的東北亞研究,師范院校的教育學(xué)研究等,都在全國具備很強(qiáng)的研究實力,如果能在此基礎(chǔ)上更多地關(guān)注現(xiàn)實問題,就不難建成高水平、有特色的智庫。

綜上所述,中央提出智庫建設(shè)的方略,并不意味著所有研究機(jī)構(gòu)和研究人員都要一窩蜂地轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究?;A(chǔ)理論研究絕不能因為智庫的發(fā)展而荒廢,致力于基礎(chǔ)理論研究的學(xué)者也不應(yīng)被強(qiáng)迫轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究?,F(xiàn)在有不少研究人員對智庫建設(shè)表現(xiàn)出抵觸情緒,這與不合理的一窩蜂的智庫建設(shè)以及研究機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的“野蠻”政令是有關(guān)系的。對此,一方面,科研管理機(jī)構(gòu)要做好統(tǒng)籌,使科研機(jī)構(gòu)明確自己在新形勢下的分工;另一方面,科研機(jī)構(gòu)自身也要認(rèn)清自己的特色和專長,在保持自己研究優(yōu)勢的基礎(chǔ)上有的放矢地進(jìn)行智庫建設(shè)。

(作者單位:中國社會科學(xué)院中國社會科學(xué)評價中心)

責(zé)任編輯:蔡暢校對:總編室最后修改:
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