第二，遵循青少年成長規(guī)律特點，提高法治教育的實效性。

青少年時期是人生成長的關鍵階段，是世界觀、人生觀、價值觀確立的重要時期，同時，青少年也存在著自控能力差、自保能力弱的特點。遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，中小學法治教育要堅持立德樹人導向，創(chuàng)新教育教學方式，通過開展師生談心、主題班會、主題宣傳日、主題教育月、圖片展、墻報、主題長廊、專題講座、征文、模擬法庭、文藝節(jié)目、書畫作品展示等形式多樣的教學和實踐活動，促使學校法治教育同社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等相互融合，幫助和指導青少年在課堂學習和接觸社會的過程中正確樹立法治意識、增強法治的道德底蘊，培養(yǎng)內心擁護和真誠信仰社會主義法治的自覺性，提高對憲法法律既是保障自身權利的有力武器，也是必須遵守的行為規(guī)范的認識，強化青少年依法維護權益、有效自我保護、明辨是非善惡、有力抵御違法行為誘惑的意識和能力。

第三，營造學校教育、家庭教育、社會教育緊密結合的良好環(huán)境。

青少年法治教育，需要調動各方面參與合作的積極性，要充分發(fā)揮中小學家長委員會制度的優(yōu)勢，密切學校與學生家長、社會各界的聯(lián)系，共同關注青少年成長的共有特點和個性差異，關懷青少年成長階段的心理需要，關心青少年面對現(xiàn)實問題產生的困惑，及時予以正確輔導和引導。從各地經驗看，設立專門的青少年法治教育基地是十分有效的途徑，有利于整合資源、提升教育效果，克服師資經費不足以及教育實效不佳等問題。教育部門和司法、綜合治理、共青團、關工委等部門將繼續(xù)利用公檢法、社區(qū)等資源共建法治教育基地，聘請法治專門工作人員、律師、高校法學教師等作為學校法治副校長或法治輔導員。考慮到許多青少年喜歡上網，還應重視開展網絡普法活動。在建好全國青少年普法網站的基礎上，鼓勵各地區(qū)教育系統(tǒng)和有關社會組織研制法治教育有關課件和音像資料，定期開展多媒體課件征集活動，財政予以補貼或獎勵，優(yōu)質法治教育資源應免費供各學校使用，提升青少年法治教育的體驗性、生動性、實效性，學校、家庭和社會各方面齊心協(xié)力，開辟青少年法治教育的新局面。

“法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護”。教育系統(tǒng)要深入學習貫徹黨的十八屆四中全會精神，按照黨中央關于法治教育的重要部署和具體要求，以務實創(chuàng)新、高度負責的精神，盡快在把法治教育納入國民教育體系方面抓出實實在在的成效。

（作者系教育部教育發(fā)展研究中心主任）