【啟示與思考】

福建福州一名小學(xué)老師在微博上發(fā)了一篇學(xué)生“奇文”。作文描寫(xiě)王子娶了公主，卻發(fā)現(xiàn)公主懷上了前男友的孩子，王子在名醫(yī)的幫助下用棍子給公主“打胎”。最后，王子和公主快樂(lè)地生活在了一起。

一個(gè)三年級(jí)的孩子，腦海中的“童話(huà)”居然蘊(yùn)含三角戀愛(ài)、未婚先孕、棍打墮胎。如此暴力狗血又兒童不宜的“劇情”，著實(shí)讓大人們驚出一身冷汗。孩子是如何“創(chuàng)意”出這一切的？是誰(shuí)讓其對(duì)三角戀、“打胎”、未婚先孕這些現(xiàn)象如此熟悉，毫不避諱？

孩子是成年人的一面鏡子。在成年人驚詫于“小大人”雷人言行的時(shí)候，更應(yīng)思索大人為小孩樹(shù)立了怎樣的榜樣？另一方面，孩子們的性早熟與性迷茫，也源于性教育始終猶抱琵琶半遮面，而大尺度的影視劇卻時(shí)而充斥著熒屏，老少“共賞”。是的，我們應(yīng)努力讓孩子遠(yuǎn)離不健康的東西，但是，我們又沒(méi)法讓孩子完全處于“真空”中。呼吁救救孩子，也需要成年人做出表率，“自我救贖”。

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