小學(xué)生寫“公主為王子打胎”作文讓誰尷尬

許多人看了此作文直冒冷汗，其原因主要在于曲折離奇故事中竟有“打胎”情節(jié)。小小年紀就開始想些這樣“亂七八糟”的事情，那么長大后會不會“水漲船高”呢？當然，作為長者，他們擔憂的是孩子今后的健康成長，這個出發(fā)點自然沒有錯。不過，盡管如此，也不必將此視為洪水猛獸。

審視這篇作文，故事情節(jié)可謂創(chuàng)意頻出。比如，該文一反簡單無奇的故事慣例，用自己獨特的想象力構(gòu)建了如此“離奇”的情節(jié)，僅在獨創(chuàng)性這一點上就值得點贊。而且，用棍子擊打的“打胎”情節(jié)，看似很殘酷，其實是兒童懵懂心理的寫真。因為其誤以為“打胎”就是用棍子去打胎。而這正是小孩最寶貴的品質(zhì)——天真可愛。

再說，作文允許虛構(gòu)，虛構(gòu)得好本身就是寫作能力強的體現(xiàn)，并非現(xiàn)實的真實反映。也就是說，小學(xué)生作文“打胎”情節(jié)只是一種寫作虛構(gòu)而已。深入一點想，只能說明這個孩子平時的洞察力、想象力遠比一般孩子豐富一些而已。其或許還是塊當作家的料，當然需要稍加調(diào)教與假以時日。

其實，在孩子“打胎”作文這件事上，真正該反思的是我們大人。要多想想我們以及社會為孩子營造了怎樣的教育大環(huán)境？寫作源于生活高于生活，這篇小學(xué)生的童話創(chuàng)作亦如此。如果該生不是耳濡目染了大人的談話以及影視劇的一些類似情節(jié)，想必也很難創(chuàng)作出如此“可怕”的情節(jié)。某種程度上，孩子的童話習作是一篇反映成人版的“現(xiàn)實童話”，不妨當作是呼吁成人社會反思的兒童心聲的吶喊。我們該做的是，多屏蔽一下少兒不宜的教育環(huán)境，多為孩子提供純真潔凈的童話素材。

陶行知先生曾說過：“當心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”值得提醒的是，該生的語文老師千萬別“小題大做”，要冷靜機智應(yīng)對，發(fā)揮教育積極引導(dǎo)的作用，注意保護好孩子的隱私，更不要隨意發(fā)微博“張揚”。否則，一顆未來作家好苗子或許就會受傷害了。