二是選取具有直接借鑒價(jià)值的文件來(lái)學(xué)習(xí)。在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中,理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以中國(guó)革命實(shí)際問(wèn)題為中心,以馬克思列寧主義基本原則為指導(dǎo)的方針,避免靜止地孤立地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的方法。毛澤東曾指出:“馬克思處于資本主義發(fā)展的時(shí)代,列寧是處于資本主義開(kāi)始崩潰即帝國(guó)主義時(shí)代,列寧經(jīng)過(guò)的、所看到的自然比馬克思更進(jìn)一層,革命的科學(xué),也就更周密,更擴(kuò)大,更具體化。”列寧主義是馬克思主義時(shí)代化的產(chǎn)物和結(jié)果,是更接近中國(guó)革命實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),“我們看列寧、斯大林他們是如何把馬克思主義的普遍真理和蘇聯(lián)革命的具體實(shí)踐互相結(jié)合又從而發(fā)展馬克思主義的,就可以知道我們?cè)谥袊?guó)是應(yīng)該如何地工作了”。1942年4月20日,毛澤東在中央學(xué)習(xí)組會(huì)議上作的《關(guān)于整頓三風(fēng)》的報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出:二十二個(gè)文件是世界革命一百多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生以來(lái)中國(guó)革命二十年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),“什么事都需要經(jīng)驗(yàn),什么好的政策都是經(jīng)驗(yàn)之總結(jié)”。
三是選取能解決實(shí)際問(wèn)題的文件來(lái)學(xué)習(xí)。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代戰(zhàn)事緊張,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部工作繁重情形之下,理論學(xué)習(xí)內(nèi)容選取的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是能夠解決當(dāng)下問(wèn)題。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)直接原因是中國(guó)共產(chǎn)黨尚未完全成熟起來(lái),一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還不能深刻認(rèn)識(shí)“活的”與“死的”,“香的”與“臭的”,“創(chuàng)造性的”和“教條式的”馬克思主義的區(qū)別,往往把書(shū)本知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)知識(shí)固化,從而產(chǎn)生了教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義等錯(cuò)誤。1942年4月23日,《解放日?qǐng)?bào)》社論《造成學(xué)習(xí)熱潮》指出,研究二十二個(gè)文件的目的,就是“從其中學(xué)習(xí)正確的革命立場(chǎng)與思想方法,并學(xué)習(xí)其中許多具體而切乎實(shí)用的規(guī)定,來(lái)解決我們當(dāng)前所要解決的問(wèn)題,來(lái)處理我們的工作和學(xué)習(xí)。”5月14日,《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表了彭真撰寫(xiě)的《領(lǐng)會(huì)二十二個(gè)文件的精神與實(shí)質(zhì)》一文,文章指出學(xué)習(xí)二十二個(gè)文件是改正干部及黨員思想、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的銳利武器,是整頓三風(fēng)的銳利武器,文件的精神和實(shí)質(zhì)“就是指文件中分析解決問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,亦即指導(dǎo)思想”。
延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)對(duì)如何進(jìn)行理論學(xué)習(xí)有著詳盡的制度規(guī)定和科學(xué)的方法要求。
一是通過(guò)制定嚴(yán)格周密的規(guī)章制度進(jìn)行學(xué)習(xí)。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中除了建立自上而下的組織領(lǐng)導(dǎo)制度外,還規(guī)定每天兩小時(shí)的學(xué)習(xí)制度、分類編組制度、寫(xiě)筆記制度與學(xué)習(xí)檢查、測(cè)驗(yàn)制度等。其中,寫(xiě)筆記制度的規(guī)定尤為詳盡。要求學(xué)習(xí)文件“必須逐件精讀,逐件寫(xiě)筆記”。4月20日,毛澤東在《關(guān)于整頓三風(fēng)》中對(duì)干部在馬克思主義理論學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記的原因做了精辟論述:一是寫(xiě)筆記是黨的要求和紀(jì)律,必須執(zhí)行,“身為黨員,鐵的紀(jì)律就非執(zhí)行不可”;二是只有寫(xiě)筆記,才能對(duì)馬克思主義有思考,“不寫(xiě)一點(diǎn)筆記就研究不清楚”。6月5日,《解放日?qǐng)?bào)》對(duì)寫(xiě)筆記制度作了進(jìn)一步完善:(1)指定負(fù)責(zé)人輪流修改;(2)上級(jí)人員要看改下級(jí)同志的筆記,不能全看時(shí),也要輪流抽看,并且?guī)退?;?)相互借看筆記;(4)傳觀最好的筆記;(5)上級(jí)人員看了下級(jí)同志的筆記后,必要時(shí)找他來(lái)個(gè)別談話。按照這些規(guī)定,1942年6月總學(xué)委就抽閱延安高級(jí)干部的學(xué)習(xí)筆記、抽閱各系統(tǒng)的筆記做了分工,其中中央黨校系統(tǒng)由毛澤東、彭真負(fù)責(zé)。
二是通過(guò)不斷反省自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。中央要求,“在閱讀與討論中,每人都要有深思熟慮,反省自己的工作及思想,反思自己的全部歷史”。5月23日,《解放日?qǐng)?bào)》社論《一定要反省自己》指出,反省自己就是把文件與自己聯(lián)系起來(lái),就是用文件中所說(shuō)的道理,來(lái)審查自己的歷史、思想和工作。好的要發(fā)揚(yáng),不好的要改正,這樣可以得出自己努力的方向。
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