二是選取具有直接借鑒價(jià)值的文件來(lái)學(xué)習(xí)。在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以中國(guó)革命實(shí)際問(wèn)題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導(dǎo)的方針，避免靜止地孤立地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的方法。毛澤東曾指出：“馬克思處于資本主義發(fā)展的時(shí)代，列寧是處于資本主義開(kāi)始崩潰即帝國(guó)主義時(shí)代，列寧經(jīng)過(guò)的、所看到的自然比馬克思更進(jìn)一層，革命的科學(xué)，也就更周密，更擴(kuò)大，更具體化。”列寧主義是馬克思主義時(shí)代化的產(chǎn)物和結(jié)果，是更接近中國(guó)革命實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，“我們看列寧、斯大林他們是如何把馬克思主義的普遍真理和蘇聯(lián)革命的具體實(shí)踐互相結(jié)合又從而發(fā)展馬克思主義的，就可以知道我們?cè)谥袊?guó)是應(yīng)該如何地工作了”。1942年4月20日，毛澤東在中央學(xué)習(xí)組會(huì)議上作的《關(guān)于整頓三風(fēng)》的報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出：二十二個(gè)文件是世界革命一百多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生以來(lái)中國(guó)革命二十年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，“什么事都需要經(jīng)驗(yàn)，什么好的政策都是經(jīng)驗(yàn)之總結(jié)”。

三是選取能解決實(shí)際問(wèn)題的文件來(lái)學(xué)習(xí)。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代戰(zhàn)事緊張，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部工作繁重情形之下，理論學(xué)習(xí)內(nèi)容選取的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是能夠解決當(dāng)下問(wèn)題。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)直接原因是中國(guó)共產(chǎn)黨尚未完全成熟起來(lái)，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還不能深刻認(rèn)識(shí)“活的”與“死的”，“香的”與“臭的”，“創(chuàng)造性的”和“教條式的”馬克思主義的區(qū)別，往往把書(shū)本知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)知識(shí)固化，從而產(chǎn)生了教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義等錯(cuò)誤。1942年4月23日，《解放日?qǐng)?bào)》社論《造成學(xué)習(xí)熱潮》指出，研究二十二個(gè)文件的目的，就是“從其中學(xué)習(xí)正確的革命立場(chǎng)與思想方法，并學(xué)習(xí)其中許多具體而切乎實(shí)用的規(guī)定，來(lái)解決我們當(dāng)前所要解決的問(wèn)題，來(lái)處理我們的工作和學(xué)習(xí)。”5月14日，《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表了彭真撰寫(xiě)的《領(lǐng)會(huì)二十二個(gè)文件的精神與實(shí)質(zhì)》一文，文章指出學(xué)習(xí)二十二個(gè)文件是改正干部及黨員思想、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的銳利武器，是整頓三風(fēng)的銳利武器，文件的精神和實(shí)質(zhì)“就是指文件中分析解決問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，亦即指導(dǎo)思想”。

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)對(duì)如何進(jìn)行理論學(xué)習(xí)有著詳盡的制度規(guī)定和科學(xué)的方法要求。

一是通過(guò)制定嚴(yán)格周密的規(guī)章制度進(jìn)行學(xué)習(xí)。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中除了建立自上而下的組織領(lǐng)導(dǎo)制度外，還規(guī)定每天兩小時(shí)的學(xué)習(xí)制度、分類編組制度、寫(xiě)筆記制度與學(xué)習(xí)檢查、測(cè)驗(yàn)制度等。其中，寫(xiě)筆記制度的規(guī)定尤為詳盡。要求學(xué)習(xí)文件“必須逐件精讀，逐件寫(xiě)筆記”。4月20日，毛澤東在《關(guān)于整頓三風(fēng)》中對(duì)干部在馬克思主義理論學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記的原因做了精辟論述：一是寫(xiě)筆記是黨的要求和紀(jì)律，必須執(zhí)行，“身為黨員，鐵的紀(jì)律就非執(zhí)行不可”；二是只有寫(xiě)筆記，才能對(duì)馬克思主義有思考，“不寫(xiě)一點(diǎn)筆記就研究不清楚”。6月5日，《解放日?qǐng)?bào)》對(duì)寫(xiě)筆記制度作了進(jìn)一步完善：（1）指定負(fù)責(zé)人輪流修改；（2）上級(jí)人員要看改下級(jí)同志的筆記，不能全看時(shí)，也要輪流抽看，并且?guī)退?；?）相互借看筆記；（4）傳觀最好的筆記；（5）上級(jí)人員看了下級(jí)同志的筆記后，必要時(shí)找他來(lái)個(gè)別談話。按照這些規(guī)定，1942年6月總學(xué)委就抽閱延安高級(jí)干部的學(xué)習(xí)筆記、抽閱各系統(tǒng)的筆記做了分工，其中中央黨校系統(tǒng)由毛澤東、彭真負(fù)責(zé)。

二是通過(guò)不斷反省自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。中央要求，“在閱讀與討論中，每人都要有深思熟慮，反省自己的工作及思想，反思自己的全部歷史”。5月23日，《解放日?qǐng)?bào)》社論《一定要反省自己》指出，反省自己就是把文件與自己聯(lián)系起來(lái)，就是用文件中所說(shuō)的道理，來(lái)審查自己的歷史、思想和工作。好的要發(fā)揚(yáng)，不好的要改正，這樣可以得出自己努力的方向。