三、 各級(jí)干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須堅(jiān)持把憲法和法律列為必修課

奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。奉法者強(qiáng)，強(qiáng)在習(xí)法、強(qiáng)在立法、強(qiáng)在執(zhí)法、強(qiáng)在司法、強(qiáng)在守法。把憲法法律列為黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院、社會(huì)主義學(xué)院必修課，這是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要途徑，也是各級(jí)干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的使命和責(zé)任。

第一，把法治建設(shè)列入干部培訓(xùn)教學(xué)布局。以黨校、行政學(xué)院為例，在干部培訓(xùn)的教學(xué)布局中，既要堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育為中心，又要把握理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)、法治建設(shè)五個(gè)方面。要根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，圍繞全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，以堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家為重點(diǎn)，從總體上把握全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大意義、指導(dǎo)思想、基本原則和重要任務(wù)。

第二，在不同班次設(shè)置憲法法律專題課程。以黨校、行政學(xué)院為例，在干部培訓(xùn)中設(shè)置的進(jìn)修班、培訓(xùn)班、輪訓(xùn)班、專題研討班、任職培訓(xùn)班、初任培訓(xùn)班、師資培訓(xùn)班以及根據(jù)需要設(shè)立的專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班等，都要把憲法法律培訓(xùn)列入教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持分類別、分層次的原則，實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教學(xué)資源的合理配置和有效利用。對(duì)于憲法法律的培訓(xùn)，要依據(jù)班次的不同定位及層次區(qū)分，作出既有區(qū)別又相銜接的培訓(xùn)安排，增強(qiáng)憲法與法律專題培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

第三，努力創(chuàng)新憲法法律培訓(xùn)的教學(xué)方式。一是在憲法法律的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，綜合運(yùn)用講授式、研究式、互動(dòng)式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法。調(diào)動(dòng)教員和學(xué)員兩個(gè)積極性，做到教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。二是利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式。運(yùn)用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和媒體技術(shù)，采取多種教學(xué)方式，增強(qiáng)憲法法律教學(xué)的感召力、震撼力、穿透力、持久力。三是加強(qiáng)憲法法律培訓(xùn)的教材和基地建設(shè)。重點(diǎn)抓好通用教材、專題教材、案例教材、音像教材建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)基地建設(shè)，推廣遠(yuǎn)程教學(xué)，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，增強(qiáng)憲法法律培訓(xùn)效果。（執(zhí)筆人：楊升祥 楊 睿 毛英琴）