青少年時(shí)期是價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵階段，青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀培育十分重要。去年以來，習(xí)近平總書記就社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)發(fā)表了一系列重要講話，從國家、社會(huì)和公民三個(gè)層面闡述其理論內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)中華文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，要求我們?cè)鰪?qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信。我們要按照習(xí)近平總書記這些講話精神的要求，積極培育青少年價(jià)值觀，目前來說，尤其要在人格示范和養(yǎng)成教育上下功夫。

培育青少年價(jià)值觀需要理想人格示范

青少年時(shí)期是人生的“起步”階段，其思想意識(shí)、價(jià)值觀念和人格素養(yǎng)正處于形成的過程中。他們思維敏銳、樂于探索，但情緒容易波動(dòng)，意志較為脆弱，內(nèi)心常有沖突。重視青少年人格教育，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的工作，而有效的人格示范是青少年價(jià)值觀培育不可缺少的重要手段。文明需要垂范，誠信需要落實(shí)，青少年價(jià)值觀更是需要踐行的行為規(guī)范。行勝于言，善念常在心中，善念也要體現(xiàn)在善舉中。對(duì)于價(jià)值觀形成時(shí)期的青少年來說，要使他們真正養(yǎng)成知行合一、心口合一的良好行為習(xí)慣，離不開一個(gè)個(gè)理想人格的示范和引領(lǐng)作用。

中國自古以來就十分重視高蹈遠(yuǎn)舉的理想人格，這是中華五千年文明史的智慧集成。中華兒女優(yōu)秀的道德品質(zhì)、高尚的家國情懷、積極的文化擔(dān)當(dāng)，逐步凝練為理性有為、自強(qiáng)不息、大德行天下的君子人格。“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”“君子喻于義，小人喻于利”“君子一言，駟馬難追”“君子愛財(cái)，取之有道”“君子之交淡如水”等耳熟能詳?shù)谋磉_(dá)說明君子人格的具體原則與尺度。經(jīng)過現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，君子的理想可以成為我們今天青少年理想人格示范的寶貴精神資源。

我們要在培育青少年價(jià)值觀上取得實(shí)實(shí)在在的效果，就不能在純粹觀念的敘述邏輯上兜圈子，而要發(fā)現(xiàn)好的形象和載體，以人格魅力和實(shí)際行為長(zhǎng)久濡染。在這方面，繼承中華君子文化的精神財(cái)富，倡導(dǎo)示范人格的引領(lǐng)作用，顯得尤為重要。官有官德，商有商德，學(xué)高為師，身正為范。領(lǐng)導(dǎo)干部、公眾人物、先進(jìn)模范就是十分重要的人格示范群體，是青少年可敬可親可學(xué)的楷模和勵(lì)志成才的榜樣。我們要用好具有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的傳播手段，積極搭建新的人格示范的各類平臺(tái)，健行致遠(yuǎn)、修身立德，真正形成培育青少年價(jià)值觀的良好文化生態(tài)。