3.加強(qiáng)人事制度改革，不斷提高師德素質(zhì)和育人水平。推行中小學(xué)校（園）長(zhǎng)公開(kāi)招聘和競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，完善校（園）長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和任期輪崗制，對(duì)在一所學(xué)校工作3或5年以上校（園）長(zhǎng)實(shí)行定期交流輪崗，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，讓學(xué)校權(quán)利真正回歸本位，建立起“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會(huì)監(jiān)督”的機(jī)制，不斷加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；推行教師隊(duì)伍輪崗交流制度，在一所學(xué)校任教滿(mǎn)5年以上中青年骨干教師每年按10%比例進(jìn)行輪崗交流；推進(jìn)實(shí)施“名師”工程，建立名師工作室，提高教師教學(xué)水平；建立健全教師培訓(xùn)-測(cè)評(píng)-應(yīng)用的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，系統(tǒng)提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力；加大教師心理健康培訓(xùn)力度，對(duì)中小學(xué)、幼兒園教師進(jìn)行心理干預(yù)，使全體教師掌握自身心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，正確處理人際關(guān)系，辯證看待身邊問(wèn)題，提高教師的心理素質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的指導(dǎo)和監(jiān)管責(zé)任，落實(shí)主要負(fù)責(zé)人是師德建設(shè)工作第一責(zé)任人，建立完善教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘用、特別是懲戒的主要依據(jù)，建立和完善學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)參與的師德監(jiān)督機(jī)制，結(jié)合開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，加大師德師風(fēng)建設(shè)力度，通過(guò)評(píng)選“身邊感動(dòng)教師”、“教子有方的家長(zhǎng)”等正能量，激發(fā)教師樹(shù)立正氣，積極投身教育事業(yè)。

4.保安全，切實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定。把安全穩(wěn)定工作作為學(xué)校工作的紅色警戒線，凡是因?yàn)樨?zé)任發(fā)生事故的進(jìn)行嚴(yán)懲，做到警鐘長(zhǎng)鳴，經(jīng)常抓，反復(fù)抓，進(jìn)一步健全制度，強(qiáng)化措施，讓安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為全體師生的自覺(jué)行為。

5.學(xué)前教育走改革發(fā)展道路。一是引入社會(huì)力量辦學(xué)，采取股份制、聯(lián)合辦學(xué)等形式，走公建民營(yíng)之路；二是成立學(xué)前教育協(xié)會(huì)，通過(guò)公辦園托管其他民辦園，向各類(lèi)民辦園派員指導(dǎo)、進(jìn)行教師培訓(xùn)、骨干教師交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的共享，推動(dòng)民辦園整體辦學(xué)水平的提升；三是增加學(xué)前教育教師編制。

6.加強(qiáng)高中優(yōu)質(zhì)特色教育，提高普通高中辦學(xué)質(zhì)量。平中和回民高級(jí)中學(xué)走特色化發(fā)展道路，集中精力創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌，支持回民高級(jí)中學(xué)全力以赴辦特長(zhǎng)教育，著力改善普通高中的辦學(xué)水平，充實(shí)高中師資力量，嚴(yán)格按照招生計(jì)劃劃定分?jǐn)?shù)線招收高一新生，提高生源質(zhì)量。根據(jù)高考改革趨勢(shì)，調(diào)整教學(xué)策略。切實(shí)抓好高考備考工作，提高教師備考教學(xué)能力，及時(shí)掌握高考的新動(dòng)向、新理念，努力實(shí)現(xiàn)全縣高考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)的目標(biāo)。

7.切實(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，提高人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意度。加強(qiáng)中小學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真落實(shí)行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)群眾關(guān)心的擇校、有償家教、濫訂教輔、體罰學(xué)生及課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重等教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)加強(qiáng)檢查監(jiān)督、完善相關(guān)制度、加大懲治力度等硬措施，逐步逐一破解，并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，不斷提高人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意度，對(duì)一切教育違規(guī)行為堅(jiān)決采取“零容忍”態(tài)度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，以敬效尤；以第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，進(jìn)一步改變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，著力改進(jìn)會(huì)風(fēng)文風(fēng)，著力控制“三公”經(jīng)費(fèi)支出，切實(shí)解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”問(wèn)題，努力打造“三型機(jī)關(guān)（學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型）”和“五型干部（學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、務(wù)實(shí)型、廉潔型）”，形成人人千方百計(jì)謀發(fā)展、一心一意干事業(yè)、攻堅(jiān)克難創(chuàng)佳績(jī)的良好局面，努力辦好讓黨和政府放心、讓人民群眾滿(mǎn)意、讓社會(huì)各界認(rèn)可的教育。