黨的十八大指出：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育?；莅仓袑W“好人教育” 已經引起社會各界的廣泛關注，有聲有色，效果顯著。

社會主義核心價值觀倡導“愛國、敬業(yè)、誠信、友善；自由、平等、公正、法制；富強、民主、文明、和諧。惠安中學創(chuàng)新的“好人教育”體現(xiàn)了十八大的教育要求，也是弘揚傳承中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生終生做個好人一項意義深遠的系統(tǒng)工程。

——“好人教育”，我們在傳承！何為“好人”？什么又是“好人教育”？惠安中學給出的答案是：“好人教育”就是按照好人的標準把學生教好，培養(yǎng)好人，讓好人成為社會的主人。

那么何為“好人”呢？惠安中學認為，“好人”與“好人教育”是辯證的統(tǒng)一，是相輔相成的一對孿生姐妹。用儒家的思想說，具有仁、義、禮、智、信的人就是“好人”。用愛因斯坦的觀點說：生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。具有這樣情懷的人就是“好人”。我國國學大師、著名教育家季羨林先生認為：考慮別人比考慮自己更多就是好人。

如何“做好人”？惠安中學的“好人教育”與《易系辭下》所闡述的文化精髓同出一轍，又賦予了新的內涵：《覆》以和行，就是和諧友善；《謙》以制禮，就是禮讓守法；《復》以自知，就是明辨是非；《恒》以一德，就是立德樹人；《損》以遠害，就是不做壞事；《益》以興利，就是興邦立國；《困》以寡怨，就是減少怨尤；《井》以辨義，就是明辨道義；《巽》以行權，就是勤政為民。這些現(xiàn)代與歷史的文化思想，又為學校開展“好人教育”提供了理論支撐。因此，惠安中學在歷史與時代的碰撞中，從道德、身心、學習、個性等層面確立了“好人”的基本標準：有良好的道德品質；有健康的體魄；有好的心理素質；有較強的學習能力；有鮮明的個性特長；有遠大的理想追求。

對此，校長每世英以深邃的教育理念做了這樣的詮釋。他認為，人生觀、價值觀、世界觀是一種內心尺度，它們滲透在每個人的一生當中，支配著人們的思想和行為；也為人們認為正當的行為提供充分的判別標準和理由?；莅仓袑W開展的“好人教育”，就是教育學生，好的信仰是一種好的精神力量，好的信仰是人生前進的方向。社會主義核心價值觀為“好人教育”指明了方向，“好人教育”就是要求學生在學校做一名好學生；在家庭做一個好兒女；在社會做一名好公民；在未來做一名好棟梁。“這就是歷史與時代賦予惠中人崇高的使命與擔當！為履行這一神圣的使命，我們始終在傳承……”每世英校長如是說。

二、“好人教育”好在時代發(fā)展的律動與呼喚

培育和踐行社會主義核心價值觀是時代的主旋律，也是事關思想道德風尚和社會和諧與進步的呼喚。百年大計，教育為本，建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族復興的中國夢，是黨和國家對廣大教育工作者提出的強烈要求。戶縣作為十三朝古都的腹地和中華民族文化的發(fā)祥地之一，讓誠信文明之風扎根于文化創(chuàng)新、立德維新的土壤，讓社會公德、個人品德吐露芬芳、盡情綻放，是惠安中學義不容辭的神圣使命，“好人教育”修身律己、崇德向善、禮讓寬容的育人觀，就是這所學校響應時代召喚的創(chuàng)新之舉……

——“好人教育”，我們在踐行！惠安中學在組織開展的一次500多人的社會實踐活動中，學生們走進戶縣名勝古跡，探尋民族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的“研學旅行”。中場休息，隨著景區(qū)歡快的音樂響起，數百名學生為中外游客和當地百姓表演了一場精彩的文藝節(jié)目。當他們跳著學校改編的“校園版小蘋果”韻律操時，舞姿優(yōu)美、步調一致、精彩奔放，令廣大游客贊不絕口。

尋根求源？正是因為惠安中學倡導的“在學校做一名好學生；在家庭做一個好兒女；在社會做一名好公民；在未來做一名好棟梁”發(fā)揮了神奇的作用。據學校主管德育的郭美婷副校長講，每次自己參加學生的社會實踐活動都十分感動。這次親臨現(xiàn)場觀看演出，看到一張張燦爛的笑臉，內心也由衷地為學校“好人教育”感到歡欣鼓舞。因為孩子們在校園里學到的不僅僅是文化知識，更多的是怎樣使自己做一個好人。尤其值得稱道的是：當學生們井然有序地退場，碩大的廣場竟然不見一片紙屑，令人們再一次豎起了大拇指！“好人教育”的文明之風，傳向了四面八方，也強烈地震撼著自己的心靈……

郭副校長接著說，“孝為德之本,百善孝為先。”孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，國是放大的家，家是縮小的國。如果一個人連養(yǎng)育自己的父母都不熱愛、不孝敬，那么，何談未來愛崗敬業(yè)、報效祖國呢？初一一班只有12歲的崔一凡同學說，自己家在農村，每次住?；丶铱吹礁改竸诶鄣纳碛?，就心存感激。有人說，報答父母的方式是物質，但我不那么認為，自己年齡還小，只要用心愛家、愛師長、愛同學就足夠了。正像我們學校“好人教育”那樣，一個人做一次好人并不難，難的是一輩子都做一個好人……

一個僅有12歲的孩子，一個黃土地里孕育出的希望，經過惠安中學的精心培育，羽翼漸豐、思想寬廣、擲地有聲。不難想象，在惠安數以千計的學子中，還會有很多像崔一凡這樣的孩子。此時，梁啟超的那句“少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步”的名言，又在耳畔回蕩。黨的十八代提出的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的八字方針，匯聚的正是這個時代的召喚。從惠安學子的一言一行中，真正地體現(xiàn)了社會主義核心價值觀，在這所學校“好人教育”中的精彩呈現(xiàn)。