有老師覺得內(nèi)容不夠接地氣

在拿到這本教材后，江城的一些小學(xué)老師驚嘆本地的性教育終于跨出了一大步。“以前上了初中才學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，現(xiàn)在提前到小學(xué)掌握，很前衛(wèi)。”江漢區(qū)前進(jìn)二路小學(xué)德育主任彭超說。無論小學(xué)生能否坦然接受，彭超認(rèn)為這是性教育的一大進(jìn)步。

在部分老師看來，性教育內(nèi)容中對生殖器官文圖并茂地進(jìn)行介紹，看上去更像一篇生理科普文章。雖然此前小學(xué)教材中沒有出現(xiàn)過，但在課外書中并不鮮見。“性教育應(yīng)該貼近小學(xué)生特點(diǎn)，讓其更容易接受。”漢陽區(qū)一位小學(xué)老師認(rèn)為，《生命安全教育》書中的性教育部分“很寫實(shí)”，學(xué)生閱讀起來可能會覺得有點(diǎn)枯燥。前些年本地曾流行香港的一套性教育漫畫“我從哪里來”，既科普又生動，被江城家長奉為性教育教科書。其風(fēng)格值得借鑒。

教材主編認(rèn)為提前性教育很有必要

談及編寫性教育內(nèi)容的初衷，《生命安全教育》主編、武漢市教科院體衛(wèi)藝教研室教研員湯佳對記者說，《生命安全教育》是湖北省教育廳今年上半年在全省小學(xué)推廣的一門課程，該課程有兩套教材，其中一套由武漢市教科院組織編寫。

湯佳介紹，這套教材的立意是讓學(xué)生正確理解生命的來源、構(gòu)造，價(jià)值，讓其感受生命的珍貴，進(jìn)而珍愛生命。“性教育只是生命安全教育的一部分。”她說，性發(fā)育和生命是同步的，生命安全教育不可能把性教育撇開。

五年級學(xué)生涉獵這些尺度較大的生理知識會不會太早？湯佳認(rèn)為超前進(jìn)行性教育非常有必要。她說，青春期有前移的趨勢。不少校醫(yī)反映，九歲、十歲的女孩缺乏月經(jīng)方面的知識，來了初潮，發(fā)現(xiàn)內(nèi)褲上有血，都會嚇得哇哇大哭，并受到其他同學(xué)的嘲笑。“不能等問題發(fā)生了再去教育孩子，那是亡羊補(bǔ)牢。”她認(rèn)為，青春期教育一定要提前，打破性教育的神秘，孩子們才不會面對問題時(shí)束手無策。

記者手記

通常情況下，對于孩子性教育的失敗，人們總是追究學(xué)校、老師、社會問題，有哪位家長會主動自省呢？要知道，父母是孩子的第一導(dǎo)師，他們的言行舉止會直接影響孩子的認(rèn)知和發(fā)育。

專家針對性教育問題對數(shù)千名學(xué)生做過一項(xiàng)調(diào)查。結(jié)果顯示，只有56%的男生大概知道遺精是什么；73%的女孩子大概了解為什么會有月經(jīng)。真正了解青春期第二性征的學(xué)生僅有12%。

由此可見，如今大多數(shù)青春期的孩子根本不知道自己身體是如何發(fā)育、成長的。記者深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些了解第二性征的中學(xué)生幾乎沒有得到父母的教導(dǎo)，他們對第二性征的了解，有一部分是自己從醫(yī)學(xué)和科普內(nèi)容中得知，還有一部分處于“來路不明”的狀態(tài)。

我們可以看到，一些學(xué)生父母對青春期發(fā)育的相關(guān)知識都抱著“無所謂”的態(tài)度，反正考試又不考。這樣一來，孩子通過“非正常”渠道去了解性知識，最終導(dǎo)致的結(jié)果也就無法掌控了。因此，從正常的教育方式來看，孩子性教育應(yīng)該是家庭、學(xué)校、社會各方面合作才能完成的事情。