四、引進(jìn)校際競爭
形成“百舸爭流”格局 競爭出動力,競爭出效益,競爭出質(zhì)量。為確保全鎮(zhèn)中小學(xué)生均能享受相對良好的教育,確保中小學(xué)校均有參與競爭的機會和實力,我鎮(zhèn)堅持不辦重點中學(xué)、不辦重點班級的辦學(xué)思路,科學(xué)劃定初中學(xué)區(qū),嚴(yán)格分片招生管理,均衡配備師資力量,同步建設(shè)育人環(huán)境,盡力縮小校際差距。為使校際競爭呈現(xiàn)公平、和諧、濃厚的特點,我鎮(zhèn)又將39所小學(xué)按地理條件、基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)校生源等情況分成甲、乙、丙、丁四個小組,實行“組中評比,優(yōu)者升級”的辦法,創(chuàng)設(shè)一種思進(jìn)取就能當(dāng)先,不努力立刻落后的氛圍,引導(dǎo)各校狠抓教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。我鎮(zhèn)教育工作也正憑借這一法寶,開創(chuàng)了奮發(fā)拼搏,爭先創(chuàng)優(yōu),百花齊放,各具特色的喜人局面。
成績屬于過去,創(chuàng)新在于現(xiàn)在,在今后的工作中我們打算做到以下幾點:
一、加強教師隊伍管理。繼續(xù)推行教師全員聘任制,完善競爭機制,促進(jìn)教師師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,培養(yǎng)名師強將。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過組織教師外出聽課,聘請專家到我鎮(zhèn)做課,組織多種形式的聽課、說課活動,提高廣大教師的授課藝術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率,向課堂要質(zhì)量。
三、以教研組為主體開展教育教學(xué)改革和探索。充分利用報刊、影像、互聯(lián)網(wǎng)等載體,了解教研動態(tài),結(jié)合實際,創(chuàng)造教改成果。
四、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本,注重學(xué)生的全面發(fā)展和健康人格的培養(yǎng),注重發(fā)展學(xué)生個性特長,造就一批特長型學(xué)生。
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