四、引進(jìn)校際競爭

形成“百舸爭流”格局  競爭出動力，競爭出效益，競爭出質(zhì)量。為確保全鎮(zhèn)中小學(xué)生均能享受相對良好的教育，確保中小學(xué)校均有參與競爭的機會和實力，我鎮(zhèn)堅持不辦重點中學(xué)、不辦重點班級的辦學(xué)思路，科學(xué)劃定初中學(xué)區(qū)，嚴(yán)格分片招生管理，均衡配備師資力量，同步建設(shè)育人環(huán)境，盡力縮小校際差距。為使校際競爭呈現(xiàn)公平、和諧、濃厚的特點，我鎮(zhèn)又將39所小學(xué)按地理條件、基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)校生源等情況分成甲、乙、丙、丁四個小組，實行“組中評比，優(yōu)者升級”的辦法，創(chuàng)設(shè)一種思進(jìn)取就能當(dāng)先，不努力立刻落后的氛圍，引導(dǎo)各校狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。我鎮(zhèn)教育工作也正憑借這一法寶，開創(chuàng)了奮發(fā)拼搏，爭先創(chuàng)優(yōu)，百花齊放，各具特色的喜人局面。

成績屬于過去，創(chuàng)新在于現(xiàn)在，在今后的工作中我們打算做到以下幾點：

一、加強教師隊伍管理。繼續(xù)推行教師全員聘任制，完善競爭機制，促進(jìn)教師師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，培養(yǎng)名師強將。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過組織教師外出聽課，聘請專家到我鎮(zhèn)做課，組織多種形式的聽課、說課活動，提高廣大教師的授課藝術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量。

三、以教研組為主體開展教育教學(xué)改革和探索。充分利用報刊、影像、互聯(lián)網(wǎng)等載體，了解教研動態(tài)，結(jié)合實際，創(chuàng)造教改成果。

四、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展和健康人格的培養(yǎng)，注重發(fā)展學(xué)生個性特長，造就一批特長型學(xué)生。