3、把學習教育和解決問題結(jié)合起來。對在學習教育、聽取意見過程中查找出來的“四風”問題，堅持立查立改的原則，督促各地各單位能改的馬上改，小有小改，大有大改，并通報一批整改項目的進展情況。大力開展“五進五問”活動，組織引導黨員干部進村（社區(qū)）問民生之需、進企業(yè)問服務(wù)之要、進重點項目問推進之難、進結(jié)對聯(lián)系共建單位問發(fā)展之計、進困難家庭問幫扶之策，解決一批涉及民生的群眾生產(chǎn)生活問題。開展“提高執(zhí)行力，爭做好干部”活動，引導黨員干部對照好干部“五條標準”和市委“注重生態(tài)、執(zhí)行力強”的要求，用“釘釘子”精神落實各項工作。

4、把學習教育與建章立制結(jié)合起來。教育實踐活動一開始，就要針對“四風”問題，立規(guī)矩、建制度，從源頭上防治作風不正、不實、不廉的問題。對已有的制度進行梳理，適用的堅持，不適用的廢止，需要完善的盡快完善。啟動四大家“廢、改、立”工作，規(guī)范一批文件；督促各地各單位制定一批制度。

三、時間安排

學習教育、聽取意見要貫穿教育實踐活動始終。集中學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)大致安排2個月左右的時間，從2月上旬至4月上旬。各單位要結(jié)合實際作出具體安排，保證黨員干部的自學時間，集中研討不少于3次。

四、組織領(lǐng)導

各級黨委（黨組）要把學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作作為重要任務(wù)，切實加強組織領(lǐng)導和工作指導。

（一）做好組織工作。各級黨委（黨組）要加強思想引導，從實際出發(fā)制定務(wù)實管用的學習教育、聽取意見工作計劃，要針對各單位的不同特點，分類制定教育實踐活動方案，對不同黨員干部提出不同要求。黨委（黨組）要帶頭學習，先學一步、學深一步。市委督導組要切實加強督查和指導，確保有序扎實開展、取得實效。

（二）強化輿論引導。充分運用黨報黨刊、廣播電視等傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體，大力宣傳各單位的主要做法和經(jīng)驗，反映社會各界的積極評價。增強輿論引導的針對性，正面引導社會輿論，防止不良炒作。發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，及時總結(jié)和推出一批先進典型，用身邊事教育身邊人。抓住反面典型，通過以案說法等方式，警示教育黨員干部。

（三）注重工作實效。防止搞形式、走過場，提倡黨員干部撰寫學習筆記、心得體會，但不以記多少筆記、寫多少體會來衡量學習效果。不搞走馬觀花、浮光掠影式的調(diào)研。不以開了多少會、發(fā)了多少文件簡報來衡量工作成效。務(wù)求黨員干部對投身教育實踐活動、落實為民務(wù)實清廉要求的認識進一步提高，宗旨意識、群眾觀點進一步強化，反對“四風”、改進作風的行動更加自覺。

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