學校副校長群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料  (3)

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學校副校長群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料 (3)

核心提示:教育實踐活動,要圍繞“學習教育、聽取意見,查擺問題、開展批評,落實整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進,特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上作出公開承諾,接受監(jiān)督,并以實際行動履約踐諾,今后我將在領導和同志們的幫助支持下,進一步提高思想認識,轉變工作作風,振奮精神,加倍努力,出色完成各項工作任務,為學校盡快改善辦學條件、早日整體搬遷進入職教科技園、實現學校又好又快發(fā)展并最終向本科院校邁進做出自己應有的貢獻。

2.在官僚主義方面存在的問題。工作作風不實,求真務實的精神不夠。一是接到基建維修或排查安全隱患等較為緊急的工作任務,有時首先想到的是如何早日完成,而不是怎樣做到高質量的完成,特別是任務多、壓力大的時候更是如此,有時存在著應付以求過關的想法,影響了工作效果,沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓,認為具體工作手下做,有抓大放小的思想。落實抓大不放小、學生面前無大小的工作方針不夠徹底。從客觀上講,一人分管多個部門影響了本人工作的細致性。其主要還是我自身覺悟程度和黨性修養(yǎng)上的不足。比如新學期開學,由于本學期學生寢室緊張,所有寢室和鋪位不劃分到系部,由基建后勤處統(tǒng)一安排,我認為在目前學生寢室緊張的情況下,這個辦法好,但具體劃分基建后勤處是如何落實的,雖然新生開學時我到后勤處設立的分寢室的現場進行了觀察,看到分發(fā)工作按秩序進行,就認為可以了,事實上我對各系部同學的寢室是如何劃分的并不清楚,一些同志跟我反映由于各系部或專業(yè)不相對集中引起的矛盾,我只能責成處里的同志落實,說明工作很不細致。

3.在享樂主義方面,我認為自己做得比較好,除了對籃球打半場有執(zhí)著而狂熱的愛好外,其他沒有明顯的愛好。有時喜歡吼兩嗓子,但一般是在走廊上或自己家里,而不是在卡拉OK局。

4.沒有奢靡的習慣和條件,在學校,工資收入有限,只能節(jié)衣縮食過日子。只有到長沙辦公事才叫公車;去年父親去世,參加的主要是鄉(xiāng)鄰和親戚,因為老家在衡東,離學校較近,單位按規(guī)定曾派大客車去過一趟,共收人情二萬余元,學校所有職工的紅白喜事我們都熱情參加,作為普通人情的禮尚往來,沒有大操大辦和利用婚喪嫁娶收受賄賂的嫌疑;沒有超標準接待上級及相關部門領導的現象;公務接待開支較少;沒有秘書;除了在學校家屬區(qū)有一套住房,另用公積金在摩登摩天購商住房一套用于出租,租金每月1000元;愛人有自己的工作,是單位的業(yè)務骨干;女兒今年從武漢音樂學院本科畢業(yè),順利考上本校研究生,現在上學。我沒有關照她,也關照不了她。對于分管的幾個處室,我對他們的要求是比較嚴格的,沒有發(fā)現違紀行為。

三、產生問題的主要原因

1、政治理論學習不夠深入,政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學習放在重要位置,學習存在片面性,缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解,這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離,忽視了理論與實踐的辨證唯物關系,對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話,缺乏系統(tǒng)性、經常性的深入學習,不能用馬列主義的立場和觀點分析問題,不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟的基礎,只有在理論上分清是非,才能做到政治上的清醒和堅定。

2、改造主觀世界不夠自覺主動,缺乏艱苦奮斗的精神。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界,不斷增強黨性鍛煉。這些年來,口頭上也講在改造客觀世界的同時,要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者,以事務工作代替政治和黨性鍛煉,使自己的黨性修養(yǎng)減弱了,對自己要求放松了,考慮個人的榮辱進退多了,考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入,滿足于完成領導交辦的任務,滿足于面上不出問題,創(chuàng)新意識淡化,忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

3、群眾工作經驗缺乏,宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深,對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足,還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄,看不到群眾的首創(chuàng)精神,指導工作主觀意志成份多,為群眾想的少、做的少,服務群眾,缺乏真功夫。

責任編輯:葉其英校對:總編室最后修改:
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