觀點(diǎn)

1“可提高勝算”

不少網(wǎng)友嘗試著用該策略玩剪刀石頭布，卻發(fā)現(xiàn)“沒幫助”，也有網(wǎng)友質(zhì)疑，科學(xué)家為什么要研究“剪刀石頭布”，有網(wǎng)友甚至認(rèn)為，這是科學(xué)家“閑得蛋疼”。

清華大學(xué)交叉信息研究院外籍副教授約翰·斯坦貝格認(rèn)為，這并非是突破性的研究，但其內(nèi)容本身是有趣，有價值的。

“如果你跟人玩剪刀石頭布，對手又很聰明的話，似乎看起來你唯一能做的就是給剪刀、石頭和布各自三分之一的機(jī)會，”他說，根據(jù)此次研究的內(nèi)容，如果大部分人的模式不變的話，則利用研究者給出的策略是可以提高自己贏的概率的。

“當(dāng)然，一旦你的對手也知道了這個策略，那它就完全失效了。”他說。

2“模型有問題”

北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院一名不愿意透露姓名的教授表示，這個研究更多是人類行為、思維慣性的研究，只有在人的因素明確的情況下才能引入數(shù)學(xué)模型。“每個地方的人的行為、風(fēng)格都不一樣，男性、女性也很可能不一樣。”

其表示，從剪刀石頭布出發(fā)來研究博弈論等問題，研究思路是可以的，但關(guān)鍵是，如果建立一個數(shù)學(xué)模型的話，需要將人的習(xí)慣、心理等各種主觀因素合理地納入到數(shù)學(xué)模型中，才能進(jìn)行討論。

他認(rèn)為，從目前研究的內(nèi)容來看，其建立的數(shù)學(xué)模型并沒有完全將人的獨(dú)立因素排除在外。

“人不可能像機(jī)器人一樣冷血，人的思維是獨(dú)立的，復(fù)雜的，”他說，“就算真有這個策略，對方為什么是木頭呢？人家也會采取反策略。”

3“判斷不公平”

在北京工作的一位博弈論和人類行為研究分析師尼爾斯·菲爾表示，博弈論是很重要的研究，其最主要需要突破的問題是如何判斷認(rèn)知偏見是怎樣影響人決策的。

他認(rèn)為，這次研究的假設(shè)并沒有問題，即人在玩剪刀石頭布的同時，帶有“認(rèn)知偏見”——往往會重復(fù)自己贏了的策略。而從研究角度說，“認(rèn)知偏見”是有價值和意義的，其研究意義并非只是在剪刀石頭布上，而是在更廣泛的人類行為上，“剪刀石頭布之外，聰明的做市場的人會利用認(rèn)知偏見來影響消費(fèi)者行為，或操縱人們的感受。”

但是，他認(rèn)為，研究的假設(shè)雖然沒有問題，但研究本身并沒能很好地驗(yàn)證這個假設(shè)，“結(jié)論有點(diǎn)牽強(qiáng)，是基于不公平又不實(shí)際判斷的。”

評價科研結(jié)果別浮躁

中國的幾位科學(xué)家最近完成了對“可控實(shí)驗(yàn)社會博弈系統(tǒng)中一些非平衡統(tǒng)計(jì)物理問題”的課題研究。這本是個讓外行看了頭暈的課題，只是因?yàn)樗坪跏莾簯虻?ldquo;石頭剪刀布”是它的研究對象，且被新聞報道作為重點(diǎn)介紹，才引來“無用的研究浪費(fèi)經(jīng)費(fèi)”的洶洶惡評。

科學(xué)技術(shù)是人類智慧的結(jié)晶，是人類探索世界的成果，科學(xué)研究的目的最終是為了增進(jìn)人類的福祉，其中也包括人與人之間、人與自然之間的和諧關(guān)系。只要對科學(xué)發(fā)展史有所了解的人都知道，并不是所有科學(xué)研究都能產(chǎn)生立竿見影的實(shí)際效果，特別是基礎(chǔ)學(xué)科和前沿學(xué)科。

在科學(xué)史上就有一段有趣的小故事，英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)原理時，曾經(jīng)有人問：“這有什么用處？”法拉第則回答：“一個新生的嬰兒有什么用處呢？”不到100年，“新生的嬰兒”已經(jīng)是人類不可須臾或缺的“巨人”。

由此可見，單純地用“有沒有用”的標(biāo)準(zhǔn)，特別是眼前的“有沒有用”的標(biāo)準(zhǔn)，來評價科學(xué)研究的結(jié)果，是短視的，而這種短視背后則是浮躁。就拿“可控實(shí)驗(yàn)社會博弈系統(tǒng)中一些非平衡統(tǒng)計(jì)物理問題”這個題目來說，雖然長且難懂，但是拆開來看，每個詞語并不陌生，特別是“博弈”一詞——雖然許多人會把它寫成“博奕”，但是它已經(jīng)成為公眾討論政策效果的常用詞匯。

因此，如果批評者多了解一下那個科研課題實(shí)質(zhì)，就不至于發(fā)出這樣簡單粗暴的見解，事實(shí)上，在第一輪批評聲浪過去之后，一些更為專業(yè)的批評意見已經(jīng)見諸報端，它們討論的不是“有用”與“無用”的關(guān)系，而是“對”與“錯”的關(guān)系——這樣更貼近科學(xué)研究的本質(zhì)。