聲音

留守孩子能享受好的教育

多年在外打工，我的孩子平時都由在家的老人照顧。與城里的教育比起來，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的教育還有許多不足的地方，農(nóng)村學(xué)校的設(shè)備比較落后，好老師不愿到農(nóng)村去，我也在猶豫要不要讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)到城里，但現(xiàn)實條件又滿足不了。真心希望留守孩子能享受到好的教育，讓外出打工的我們不必為此擔心。

——廣西大新縣龍門鄉(xiāng)武安村新興屯農(nóng)民 許建文

讓農(nóng)村教師洗上熱水澡

我們這里的教師生活條件太艱苦，希望國家能著手實施農(nóng)村中小學(xué)教師“三個一”工程，建設(shè)一批過渡周轉(zhuǎn)房、一批教師簡易食堂、一批澡堂，讓老師吃上熱飯，洗上熱水澡，切實改善偏遠農(nóng)村中小學(xué)教師工作與生活環(huán)境。

——湖北省孝感市教育局 李鵬

為農(nóng)村教師提供定期體檢

我們這里的農(nóng)村教師很少做體檢，自身健康狀況也時常遭到主觀和客觀忽視，有病時給生活和教學(xué)帶來了很多不便。希望政府和學(xué)校能從改善教師待遇、關(guān)心教師健康的角度出發(fā)，為農(nóng)村教師提供定期體檢，做好農(nóng)村教師安心從教、樂于從教的后勤保障，使大家“小病能醫(yī)治、大病有保障”。

——河南省上蔡縣和店中學(xué)教師 余幸

中小學(xué)配備專業(yè)書法教師

漢字書寫和書法教育有利于培養(yǎng)青少年的人文素養(yǎng)和審美情趣，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。希望中小學(xué)能嚴格開設(shè)相關(guān)課程，配備專業(yè)書法教師，提高學(xué)生漢字書寫能力，將其作為促進學(xué)生全面發(fā)展、提升綜合素質(zhì)的重要舉措。

——黑龍江雞西師范附小校長 陶麗榮

小區(qū)建配套幼兒園

我的孩子今年4歲，距離我家最近的公辦園，坐公交車單程需要一個小時，但因為人多進不去，我只能選擇了家門口的民辦幼兒園。希望在城市規(guī)劃中充分考慮中小學(xué)和幼兒園布局，在有一定規(guī)模的小區(qū)配套建設(shè)公辦園，讓孩子們在家門口就能上好幼兒園。

——內(nèi)蒙古呼和浩特市金橋開發(fā)區(qū)學(xué)生家長 王秉嬌

不唯學(xué)歷憑技能成為社會共識

政府應(yīng)盡快出臺具體政策，加快職業(yè)院校建設(shè)、實施單位用人準入制度、提高技術(shù)技能人員工資待遇等，使“崇尚一技之長，不唯學(xué)歷憑技能”早日成為社會共識，成為一種社會文化。規(guī)范企業(yè)單位用人制度，明確企業(yè)承擔的社會責任，治理企業(yè)不平等用工和不按規(guī)定確定勞動關(guān)系等行為。

——陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 王暉

獨立學(xué)院與公辦高校應(yīng)一視同仁

作為高等教育改革的新事物，獨立學(xué)院期待國家出臺更新更有力的措施，給予獨立學(xué)院更加寬松的發(fā)展環(huán)境，比如在科研項目、職稱評聘、經(jīng)費保障等方面，與公辦高等院校一視同仁，充分發(fā)揮獨立學(xué)院靈活的辦學(xué)體制機制，使獨立學(xué)院成為高等教育改革的一支生力軍。

——福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院常務(wù)副院長 黃躍鵬