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相當長時期，受專才培養(yǎng)模式影響，我國大學過度強化專業(yè)教育，導致人文素質(zhì)教育失落；急功近利的教育導向和浮躁膚淺的學術風氣，侵蝕著大學的靈魂，嚴重削弱了高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。必須改革不合理的人才選拔標準和培養(yǎng)模式，取消高考文理分科，有利于培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才。

文理分科是我國高中教育普遍實行的一種教學模式，它與高校招生分科考試密切相關。最近，黨的十八屆三中全會《決定》明確提出“全國統(tǒng)考減少科目，不分文理科”，雖然相關方案和實施步驟需要進一步探索，但已為高考科目改革確定了目標。這項改革是一大亮點，不僅能改善中學的教與學，也有利于提升高校生源質(zhì)量，將對不同教育階段的人才培養(yǎng)產(chǎn)生廣泛影響。