近日，習(xí)近平總書記在浙江考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“各級(jí)黨委（黨組）要把黨建工作緊緊抓在手上，把黨員、干部的經(jīng)常性教育管理抓實(shí)，把基層黨組織這個(gè)基礎(chǔ)夯實(shí)，把全面從嚴(yán)治黨的要求落實(shí)到位。”這對(duì)加強(qiáng)基層黨建工作、提升黨員隊(duì)伍管理水平具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

“根深則本固，基美則上寧。”黨員經(jīng)常性教育管理是黨的建設(shè)一項(xiàng)基礎(chǔ)性任務(wù)。當(dāng)前，加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育管理，對(duì)于鞏固和擴(kuò)大“不忘初心、牢記使命”主題教育成果、全面提升黨員能力修養(yǎng)具有十分重要的意義。各級(jí)黨委（黨組）要把抓實(shí)黨員經(jīng)常性教育管理放在更加突出的位置，作為重要課題去研究，優(yōu)化黨員教育管理的路徑和機(jī)制，努力取得良好的效果。

“理無專在，而學(xué)無止境也，然則問可少耶？”推進(jìn)黨員經(jīng)常性教育管理也是一個(gè)永無止境、“螺旋式”上升的積淀過程?，F(xiàn)實(shí)中，個(gè)別黨員在自學(xué)中存在淺嘗輒止、心浮氣躁現(xiàn)象，有的參加集體學(xué)習(xí)不積極、不熱心，有的以分身乏術(shù)為由不參加組織生活和教育培訓(xùn)。不僅錯(cuò)失了黨性覺悟和素質(zhì)提升的寶貴時(shí)機(jī)，也給基層黨組織組織力的提升打了折扣。

“我們黨依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造了歷史，更要依靠學(xué)習(xí)走向未來”?？茖W(xué)開展黨員經(jīng)常性教育管理，關(guān)鍵是激發(fā)黨員自我提高、自我完善的內(nèi)生動(dòng)力。各級(jí)黨組織要根據(jù)不同時(shí)期的形勢(shì)和內(nèi)容，結(jié)合不同領(lǐng)域、不同行業(yè)和不同崗位黨員的實(shí)際情況，科學(xué)安排教育內(nèi)容，錯(cuò)時(shí)安排培訓(xùn)時(shí)間，有效解決“工學(xué)矛盾”。要充分發(fā)揮黨員的主觀能動(dòng)性，充分利用問卷調(diào)查、座談?wù){(diào)研、大數(shù)據(jù)分析等摸透黨員服務(wù)需求和培訓(xùn)意愿，精心設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)“菜單”和黨員活動(dòng)，提升黨員教育管理的針對(duì)性。要全力打好“組合拳”，在提升黨員集體學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)成效基礎(chǔ)上，注重優(yōu)化“課堂學(xué)習(xí)+實(shí)踐教學(xué)”模式，更多通過設(shè)立先鋒崗、承諾踐諾、設(shè)崗定責(zé)等加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員等制度，經(jīng)常性開展談心談話，廣泛宣傳黨員先進(jìn)典型，提升黨員經(jīng)常性教育管理的系統(tǒng)性、生動(dòng)性。

一分部署，九分落實(shí)。落實(shí)黨員教育管理責(zé)任，是工作基礎(chǔ)更是重要保障。各級(jí)黨委（黨組）要把黨員經(jīng)常性教育管理列入重要日程，納入黨建工作責(zé)任制，每年制定工作計(jì)劃，倒排工期、掛圖作戰(zhàn)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層抓好落實(shí)。要健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門牽頭，紀(jì)檢監(jiān)察、宣傳和黨校等部門單位密切配合的有效機(jī)制，建立健全黨員教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，壯大黨員教育骨干、黨務(wù)干部、組織員等隊(duì)伍，確保有人抓、能抓好。要夯實(shí)基礎(chǔ)保障，加大基層黨校、黨性教育基地、黨員活動(dòng)室等陣地建設(shè)，加快黨員教育培訓(xùn)教材、課程、課件資源開發(fā)和整合力度，加大財(cái)政為主、黨費(fèi)補(bǔ)充的資金保障力度，強(qiáng)化對(duì)黨員經(jīng)常性教育管理的成效評(píng)估、督查檢查和評(píng)選表彰力度，促進(jìn)黨員經(jīng)常性教育管理工作健康開展。（責(zé)編：張慕琪；校對(duì)：趙一頔）

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作者單位：中共山東省濰坊市委組織部

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