家風(fēng)的形成,無關(guān)家庭貧富。
家風(fēng)的形成,無關(guān)家庭貧富,亦無關(guān)父母文化程度,所關(guān)涉的乃是父母的德行素養(yǎng)。一個知識分子,可能在教育孩子方面差強人意;一對文盲父母,卻可能培育出良善品德的孩子。著名作家老舍先生曾經(jīng)這樣寫道:“從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷了起碼有幾十位老師吧,其中有給我很大影響的,也有毫無影響的,但是,我真正的老師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識字,她給我的是生命的教育。”在一些學(xué)校育人一課缺失的時候,常常是父母給孩子補齊了這一課。
古往今來,多少品格貴重的人,都是從貧寒的家庭中走出來;而又有多少金玉其外的公子、富二代,都是毀在了富裕的家庭和溺愛的父母。
隨著改革開放國家綜合實力顯著提高逐漸走上富強,某些官員子弟養(yǎng)尊處優(yōu)的問題也突顯起來,這也是一種憂患。貪官子女的墮落,與貪官的家風(fēng)有關(guān)。好多貪官的子女依仗貪官貪污受賄的錢財或出國留學(xué),或創(chuàng)辦企業(yè),或大肆揮霍,甚至賭博嫖娼吸毒……官員端正家風(fēng)教育后代問題也是不可忽視的問題。
家風(fēng)正后代正。論家風(fēng),毛澤東的家風(fēng)堪稱第一風(fēng)。 毛澤東與楊開慧有兩個兒子,長子毛岸英,次子毛岸青。毛岸英“貴”為開國領(lǐng)袖之長子,在1942年2月,毛岸英從莫斯科大學(xué)畢業(yè)回到延安時,毛澤東鄭重而嚴(yán)肅地對他說,你在蘇聯(lián)大學(xué)畢業(yè)了,你學(xué)的只是書本知識,只是知識的一半,這是不完全的,你還需要另一所大學(xué),這個大學(xué),過去中國沒有,外國也沒有,這就是“勞動大學(xué)”。后來,毛岸英尊父囑,背著被子到吳家棗園上“勞動大學(xué)”,拜農(nóng)民為師了。在抗美援朝中,毛岸英不幸犧牲后,毛澤東發(fā)自內(nèi)心地說,誰叫他是毛澤東的兒子呢?革命戰(zhàn)爭,總是要付出代價的。一個普通戰(zhàn)士,不要因為是我的兒子,就當(dāng)成大事。 毛岸青“貴”為開國領(lǐng)袖之次子,數(shù)十年來卻默默無聞,過著平民般的生活。開國之初,在中宣部當(dāng)翻譯,他像一般干部那樣認(rèn)真工作,沒有絲毫架子,贏得了同事們的尊敬;在婚姻問題上,他不要領(lǐng)導(dǎo)出面,也不要父親的特殊關(guān)照,而是以平等的身份與女友即后來的邵華談心溝通,贏得了女友的愛慕;在晚年,他以堅強的毅力與家人一起重走長征路,又以多種形式幫助失學(xué)兒童,贏得了人們的敬意。一個出身不平凡家庭的人,卻走出一條平凡之路,身后贏得了不平凡的尊敬,個中原因令人深思。 平凡的人生之路,為何會贏得不平凡的尊敬?人們在翻閱毛岸英、毛岸青成長歷程中不難發(fā)現(xiàn),是毛澤東的家風(fēng)使他們變得崇高??梢哉f,毛岸英和毛岸青并沒有從父親身上“借到多少光”。毛澤東的家風(fēng),是毛澤東教育家人嚴(yán)于律己,勇于奉獻,樂于助人,不搞特殊化,艱苦樸素,謙虛謹(jǐn)慎的良好作風(fēng),也是民眾所稱道的平民作風(fēng)。
自從毛澤東1976年逝世以來,盡管經(jīng)歷改革開放,然而,人們依然沒有減去對毛澤東的懷念之情,毛澤東的家風(fēng)連同毛澤東一生的豐功偉績一樣,一直被人們津津樂道。
中華民族有許多優(yōu)良家風(fēng)的典范,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚,使之光大。
家風(fēng)正,則后代正,則源頭正,則國正。
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