家風(fēng)的形成，無關(guān)家庭貧富。

家風(fēng)的形成，無關(guān)家庭貧富，亦無關(guān)父母文化程度，所關(guān)涉的乃是父母的德行素養(yǎng)。一個知識分子，可能在教育孩子方面差強(qiáng)人意；一對文盲父母，卻可能培育出良善品德的孩子。著名作家老舍先生曾經(jīng)這樣寫道：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷了起碼有幾十位老師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是，我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。”在一些學(xué)校育人一課缺失的時候，常常是父母給孩子補齊了這一課。

古往今來，多少品格貴重的人，都是從貧寒的家庭中走出來；而又有多少金玉其外的公子、富二代，都是毀在了富裕的家庭和溺愛的父母。

隨著改革開放國家綜合實力顯著提高逐漸走上富強(qiáng)，某些官員子弟養(yǎng)尊處優(yōu)的問題也突顯起來，這也是一種憂患。貪官子女的墮落，與貪官的家風(fēng)有關(guān)。好多貪官的子女依仗貪官貪污受賄的錢財或出國留學(xué)，或創(chuàng)辦企業(yè)，或大肆揮霍，甚至賭博嫖娼吸毒……官員端正家風(fēng)教育后代問題也是不可忽視的問題。

家風(fēng)正后代正。論家風(fēng)，毛澤東的家風(fēng)堪稱第一風(fēng)。 毛澤東與楊開慧有兩個兒子，長子毛岸英，次子毛岸青。毛岸英“貴”為開國領(lǐng)袖之長子，在1942年2月，毛岸英從莫斯科大學(xué)畢業(yè)回到延安時，毛澤東鄭重而嚴(yán)肅地對他說，你在蘇聯(lián)大學(xué)畢業(yè)了，你學(xué)的只是書本知識，只是知識的一半，這是不完全的，你還需要另一所大學(xué)，這個大學(xué)，過去中國沒有，外國也沒有，這就是“勞動大學(xué)”。后來，毛岸英尊父囑，背著被子到吳家棗園上“勞動大學(xué)”，拜農(nóng)民為師了。在抗美援朝中，毛岸英不幸犧牲后，毛澤東發(fā)自內(nèi)心地說，誰叫他是毛澤東的兒子呢？革命戰(zhàn)爭，總是要付出代價的。一個普通戰(zhàn)士，不要因為是我的兒子，就當(dāng)成大事。 毛岸青“貴”為開國領(lǐng)袖之次子，數(shù)十年來卻默默無聞，過著平民般的生活。開國之初，在中宣部當(dāng)翻譯，他像一般干部那樣認(rèn)真工作，沒有絲毫架子，贏得了同事們的尊敬；在婚姻問題上，他不要領(lǐng)導(dǎo)出面，也不要父親的特殊關(guān)照，而是以平等的身份與女友即后來的邵華談心溝通，贏得了女友的愛慕；在晚年，他以堅強(qiáng)的毅力與家人一起重走長征路，又以多種形式幫助失學(xué)兒童，贏得了人們的敬意。一個出身不平凡家庭的人，卻走出一條平凡之路，身后贏得了不平凡的尊敬，個中原因令人深思。 平凡的人生之路，為何會贏得不平凡的尊敬？人們在翻閱毛岸英、毛岸青成長歷程中不難發(fā)現(xiàn)，是毛澤東的家風(fēng)使他們變得崇高?？梢哉f，毛岸英和毛岸青并沒有從父親身上“借到多少光”。毛澤東的家風(fēng)，是毛澤東教育家人嚴(yán)于律己，勇于奉獻(xiàn)，樂于助人，不搞特殊化，艱苦樸素，謙虛謹(jǐn)慎的良好作風(fēng)，也是民眾所稱道的平民作風(fēng)。

自從毛澤東1976年逝世以來，盡管經(jīng)歷改革開放，然而，人們依然沒有減去對毛澤東的懷念之情，毛澤東的家風(fēng)連同毛澤東一生的豐功偉績一樣，一直被人們津津樂道。

中華民族有許多優(yōu)良家風(fēng)的典范，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚，使之光大。

家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國正。