四川省社科院胡光偉教授認(rèn)為，我們應(yīng)該從市場(chǎng)供求關(guān)系角度來(lái)看待童工現(xiàn)象。

胡光偉：一方面，企業(yè)里邊需要廉價(jià)的童工，他本身有一個(gè)需求。從另外一個(gè)角度來(lái)進(jìn)的話，那些比較貧困的家庭，他也有這么一個(gè)需求。家里面太貧困了，家長(zhǎng)就讓自己小孩出去多多少少的話可能掙一點(diǎn)錢(qián)回來(lái)，就形成了這么一個(gè)市場(chǎng)的關(guān)系。

也就是說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，即便用人企業(yè)單位需求層面被限制住了，但童工和其家庭本身，可能才是解決童工現(xiàn)象更重要的層面。

胡光偉：這個(gè)孩子被解救回去了以后，上學(xué)上不了，比如說(shuō)插班又插不了，還有諸多的實(shí)際的問(wèn)題。他在家里游蕩之后，他還是想到，不如出去掙錢(qián)了。從這個(gè)角度來(lái)講，一方面我們要打擊。另外一方面，可能我們發(fā)展當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，這個(gè)是比較長(zhǎng)久，不是立竿見(jiàn)影的。另外一個(gè)方面，我還覺(jué)得在學(xué)校、共青團(tuán)、婦聯(lián)還有社區(qū)這一塊基層的組織的話可能要想一些辦法，因地制宜的制定一些比較好的辦法讓這些孩子能夠留下來(lái)。所以，總的來(lái)看應(yīng)該它是一個(gè)比較大的工程。就是如果我們單單只是去解救了，解救后續(xù)的工作不管的話，孩子很可能又得流散出去了。

邱寶昌律師表示，目前，有關(guān)童工后續(xù)安置等方面的法律或地方性法規(guī)、政策也需要進(jìn)一步完善。

邱寶昌：我認(rèn)為要制定法律法規(guī)或者地方性的政策，要對(duì)這些貧困家庭在經(jīng)濟(jì)方面要予以照顧。做童工可能是經(jīng)濟(jì)原因，要針對(duì)不同的原因，予以經(jīng)濟(jì)上的幫助?；蛘呤鑼?dǎo)，做相關(guān)的工作，使這些孩子愿意去學(xué)校上學(xué)，家庭有這個(gè)能力讓孩子上學(xué)。

孩子們因讀不起書(shū)，家庭貧困，使得外出打工成了他們不得不做的選擇。簡(jiǎn)單地把涉嫌“童工”送回家鄉(xiāng)，政府相關(guān)部門(mén)只是做到了第一步。如何避免童工問(wèn)題陷入周而復(fù)始的困局，如何保障所有孩子，尤其是貧困地區(qū)孩子的義務(wù)教育權(quán)利，還需要有關(guān)部門(mén)更多的智慧和措施。

“當(dāng)童工才有肉吃”是社會(huì)的痛

童工被解救本是件好事，但那句“在這有米飯和肉吃，回家只能吃土豆和玉米”，讓我陷入了沉默。很多年前，當(dāng)美國(guó)兒童吃著漢堡喝著可樂(lè)抗議非洲使用童工之時(shí)，有人指責(zé)他們不知道這些非洲孩子如果不當(dāng)童工很可能會(huì)餓死。雖然那些被解救的孩子以后不打工也沒(méi)有非洲童工可憐，但他們面對(duì)解救卻“不愿回家”，充分說(shuō)明了他們的生存處境之難。

我們應(yīng)當(dāng)感謝這個(gè)孩子的話，讓我們知道了遠(yuǎn)比字面上更深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。試想，如果不是這個(gè)孩子，很多人或許只會(huì)為深圳工廠使用童工而憤慨，只會(huì)對(duì)深圳勞動(dòng)部門(mén)“解救”這些孩子感到慶幸，甚至還會(huì)對(duì)四川涼山當(dāng)?shù)卣诤⒆觽兎掂l(xiāng)時(shí)組織人員迎接感到溫暖……可在這樣的完美之下，最深層次的問(wèn)題被掩蓋了。這些孩子返鄉(xiāng)后，因?yàn)楦F上不起學(xué)，即使勉強(qiáng)進(jìn)了學(xué)校也會(huì)因落下太久跟不上，最終還是得輟學(xué)在家，過(guò)著沒(méi)有米飯、沒(méi)有肉，只有玉米和土豆的生活，在這樣的環(huán)境下，我們不知道他們會(huì)如何。

說(shuō)白了，童工事件不單單是某一個(gè)黑心企業(yè)的問(wèn)題。從事實(shí)上看，這些企業(yè)并不完全是黑心，它們某種程度上給那些窮孩子提供了一條生路；這也不是某一個(gè)家庭的問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單責(zé)怪孩子的父母認(rèn)識(shí)不夠，讓孩子輟學(xué)打工掙錢(qián)。這其實(shí)是一個(gè)綜合的、系統(tǒng)的、盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、相互聯(lián)系的社會(huì)問(wèn)題，義務(wù)教育落實(shí)不到位、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不好、扶貧資金沒(méi)有用到實(shí)處等，都與此有關(guān)。解決這個(gè)問(wèn)題，單獨(dú)開(kāi)展一次營(yíng)救，從一處著手、使勁兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至結(jié)果更糟，它需要系統(tǒng)的改變和治理。

目前存在的一種困境是，按照勞動(dòng)法是不能使用童工的，按照義務(wù)教育法是不能讓孩子輟學(xué)的，按照未成年人保護(hù)法是應(yīng)該保障他們的生活的……但是，這些法律并沒(méi)有給孩子們提供保障。因此，把孩子送回家，這是防止童工現(xiàn)象的第一步，而要根治童工的問(wèn)題，需要各種配套措施的跟進(jìn)。