控制法學(xué)本科教育規(guī)模。事實(shí)上，法學(xué)本科教育是有一定準(zhǔn)入條件的，比如，要有一定的師資、硬件和社會(huì)影響力等。但現(xiàn)實(shí)中，一些不具備開(kāi)辦法學(xué)本科教育基礎(chǔ)條件的高校也在開(kāi)辦。它們培養(yǎng)的學(xué)生有些很難達(dá)到法學(xué)本科畢業(yè)生的基本素質(zhì)要求，因而難有理想的就業(yè)前景。這種狀況，一方面是對(duì)國(guó)家教育資源的浪費(fèi)，另一方面不利于對(duì)青年人的教育，影響他們以后職業(yè)和人生的發(fā)展。所以，教育行政管理部門應(yīng)從源頭上把好準(zhǔn)入關(guān)，以此有效控制法學(xué)本科教育規(guī)模。應(yīng)鼓勵(lì)具備條件的法學(xué)院校辦好法學(xué)教育、繁榮法學(xué)研究、培養(yǎng)青年法律人才。在整個(gè)國(guó)家形成并發(fā)展起來(lái)一個(gè)成熟的以法學(xué)學(xué)士、碩士、博士教育為主體，法學(xué)專業(yè)教育與法律職業(yè)教育相結(jié)合的法學(xué)教育體系。

采用綜合教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容。在法學(xué)本科教育階段提高學(xué)生法律職業(yè)能力，需要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)手段。一是強(qiáng)化案例教學(xué)，提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二是在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培訓(xùn)，為他們未來(lái)從事法律職業(yè)打下良好基礎(chǔ)。三是加強(qiáng)非法學(xué)知識(shí)的傳授，如人文知識(shí)、科技知識(shí)等。這是因?yàn)?，一個(gè)優(yōu)秀的法律職業(yè)者應(yīng)當(dāng)是一個(gè)知識(shí)全面的人，不僅通曉法律，還應(yīng)具有相當(dāng)?shù)娜宋牡滋N(yùn)和科技知識(shí)。四是重視法學(xué)本科生的實(shí)習(xí)，在條件允許的前提下，可以適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，并加強(qiáng)同實(shí)習(xí)單位的溝通與合作，強(qiáng)化管理，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。這些措施可以有效克服教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容單一的弊端，提高學(xué)生的法律職業(yè)能力。

（作者單位：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院）