浙江取消中小學(xué)省級“三好學(xué)生”評選你怎么看？

浙江省教育廳26日公布，浙江將不再評選中小學(xué)省級“三好學(xué)生”；基層教育部門是否評選“三好學(xué)生”，由其自行決定。近年，不少社會人士呼吁停止評選“三好學(xué)生”，希望不再人為地給孩子劃分優(yōu)劣。讓“三好學(xué)生”退出“江湖”，你支持嗎？

@宜春學(xué)院學(xué)生街：支持取消。不該用社會化標(biāo)準(zhǔn)去格式化、標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)生；應(yīng)更加注重對小學(xué)生興趣的養(yǎng)成、基本人格的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的溝通，重視家庭教育以及與學(xué)校的互動。

@王龍：不支持。只要真正體現(xiàn)綜合素質(zhì)，不單以成績?yōu)槲ㄒ恢笜?biāo)來評選“三好學(xué)生”，我覺得還是有意義的。

@執(zhí)拗的云朵兒：三好學(xué)生，雖說強(qiáng)調(diào)德智體美等全面發(fā)展，但老師們在選擇時(shí)往往側(cè)重成績。取消，在一定程度上有利于孩子們的心理均衡。

@劉和說：確實(shí)應(yīng)該如此，孩子的世界不應(yīng)該充滿功利。理想的中小學(xué)教育在某種程度上應(yīng)還孩子以自由，給孩子更多選擇。

教育解說：取消“三好學(xué)生”評選，好在哪里？

這是全國范圍內(nèi)率先取消“三好學(xué)生”評選的地區(qū)，此前已有部分省市取消了“三好學(xué)生”高考加分。有輿論對此感到不解，認(rèn)為可以取消“三好學(xué)生”高考加分，為何要一刀切取消評選呢？難道不用激勵(lì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展嗎？

筆者贊成取消“三好學(xué)生”評選的做法。事實(shí)上，近年來一直有教育人士呼吁取消評選，以淡化對學(xué)生的行政評價(jià)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生多元發(fā)展。

由教育部門組織的 “三好學(xué)生”評選，帶有很強(qiáng)的行政色彩，而2010年頒布的國家教育規(guī)劃綱要和前不久公布的三中全會決定，都提到管評辦分離，讓政府從學(xué)校辦學(xué)、教育評價(jià)中退出來，給學(xué)校自主辦學(xué)的空間。按照綱要和決定的改革精神，今后不僅由行政部門主導(dǎo)的“三好”評選要退出，其他由行政部門主導(dǎo)的評選也將逐漸淡出，對教育的評價(jià)要由行政評價(jià)轉(zhuǎn)為專業(yè)評價(jià)。

“三好”評選遭遇質(zhì)疑，與行政主導(dǎo)之下潛規(guī)則暗流涌動不無關(guān)系。“三好”本來只是榮譽(yù)，但近年來卻和升學(xué)、就業(yè)等利益掛鉤，在一些地方，“三好”沒有評給大家公認(rèn)的優(yōu)秀學(xué)生，卻評給一些“有關(guān)系”的學(xué)生，以便其在中高考中獲得加分。取消“三好”加分或降低加分分值，就是針對“三好”加分背后的腐敗現(xiàn)象。

另外，在實(shí)際評選中，“三好”評選還存在兩方面問題。一是“三好”異化為“一好”，即分?jǐn)?shù)好，并不考察學(xué)生其他方面的能力和素養(yǎng)，即便考察，也缺乏科學(xué)、合理的指標(biāo)體系。有的甚至為權(quán)勢運(yùn)作提供空間。二是評“三好”把學(xué)生納入一個(gè)體系評出高下，這不利于激勵(lì)學(xué)生，倒讓一些學(xué)生在評選中感到挫敗。素質(zhì)教育的本質(zhì)是注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生做最好的自己。數(shù)學(xué)好是人才，音樂好、美術(shù)好、體育好也是人才，把所有學(xué)生納入一個(gè)體系采取單一的標(biāo)準(zhǔn)評出高下，會限制學(xué)生個(gè)性發(fā)展。