隨著信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡已成為人們生活、工作和學習的重要平臺。它以便利性、交互性、豐富性、功能強等特點，備受人們的青睞。但網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它在為大學生學習和生活提供便捷的同時，也讓部分大學生陷入虛擬世界迷失自我，形成網(wǎng)癮。大學生網(wǎng)絡成癮對青少年成長造成嚴重危害，威脅國家和社會的長遠發(fā)展。大力加強大學生上網(wǎng)引導，積極采取網(wǎng)癮矯治措施，對我國高校培養(yǎng)高素質合格人才具有重要的現(xiàn)實意義。

　　大學生網(wǎng)絡成癮的危害

對大學生個體造成危害。網(wǎng)癮是大學生身心健康的殺手，其對大學生造成的不良影響是多方面的。網(wǎng)絡成癮會導致大學生視力下降、肩背肌肉受損、生物鐘紊亂、免疫功能降低，嚴重危害身體健康；容易形成焦慮抑郁、悲觀消沉、孤獨冷漠等心理特征，嚴重的會誘發(fā)精神分裂等心理疾病。網(wǎng)絡成癮還容易導致大學生以自我為中心，產(chǎn)生自閉傾向，不愿進行人際交往，惡化人際關系。此外，沉迷于網(wǎng)絡容易導致大學生不能集中精力學習，以致于造成成績下降、學業(yè)荒廢等后果。

對家庭造成危害。大學生大多沒有經(jīng)濟來源，學習和生活的費用靠家庭提供，網(wǎng)絡成癮必然會增加家庭的經(jīng)濟負擔。大學生網(wǎng)絡成癮者在有心理問題或情緒低落時，一般不愿意向親人和朋友傾訴以尋求解決，這樣就會淡化與親人的關系，傷害與親人的感情。大學生是家庭的驕傲，如果大學生沉迷于網(wǎng)絡，就會使學業(yè)荒廢，辜負了家長對學生成才的期望。

對社會造成危害。網(wǎng)絡是一個開放的平臺，在為人們帶來便利的同時，也充斥著情色、暴力等內(nèi)容，嚴重影響大學生思想道德的培育，容易導致享樂主義、拜金主義等錯誤價值觀的形成，造成大學生道德滑坡、誠信缺失。同時，網(wǎng)絡不良信息污染大學生的精神世界，導致大學生社會責任感缺失，法律觀念淡薄，人生觀和價值觀扭曲，極易誘發(fā)違法犯罪行為，給社會穩(wěn)定帶來危害。

　　大學生網(wǎng)絡成癮的原因

網(wǎng)絡誘惑力的強大和大學生自身思想修養(yǎng)的偏頗。一方面，虛擬的、豐富的、新鮮的網(wǎng)絡世界充滿好奇與冒險，很容易誘惑大學生深陷其中不可自拔。在網(wǎng)絡游戲中，大學生能夠不負責任、無所限制地放縱，這帶來自我價值的盲目肯定，使其在游戲中無法自拔。網(wǎng)絡色情信息帶來的心理與感官上的刺激以及網(wǎng)絡交際帶來的跨越時空限制的傾訴，對大學生而言，具有巨大吸引力和誘惑力，使其對網(wǎng)絡產(chǎn)生心理依賴。另一方面，在歷經(jīng)高考，進入自主學習的大學生活后，大學生由于沒有及時樹立新的人生目標和價值追求，自制能力差，在面對新奇且充滿誘惑的網(wǎng)絡世界時，很容易被網(wǎng)絡所吸引。而且大學生正處于青春發(fā)育的關鍵期，性格在某些方面仍有不完善之處，價值觀念不健全、辨別能力不強、自我管理能力缺乏、抵抗挫折能力較差、反叛心理嚴重等，都會導致其容易形成網(wǎng)絡成癮。

外部健康環(huán)境的缺失。高校周邊密布著大大小小的網(wǎng)吧，由于缺乏嚴格監(jiān)管機制，這些以營利為目的的網(wǎng)吧，充分迎合上網(wǎng)者的需求，在時間和內(nèi)容上不加限制，以各種形式吸引大學生前去，容易導致大學生上網(wǎng)成癮。家庭不和諧、父母離異、家庭變故、缺乏關愛、不良生活的習慣等，容易造成大學生情感缺失，在這種情況下，選擇在網(wǎng)絡中麻痹自已、沾染網(wǎng)癮的人較為多見。從中學嚴格管制、緊張學習環(huán)境中邁入大學的新生，由于具有較大的自主行動權和時間靈活度，加之高校管理機制相對寬松，容易因缺乏自制力而迷戀網(wǎng)絡。

　大學生網(wǎng)癮的矯治策略

構建大學生網(wǎng)癮預防體系，做好早期預防工作，切實做到防控結合。以預防為主，積極干預是大學生網(wǎng)癮矯治的首要原則。國家要制訂完善相關法律法規(guī)，加強網(wǎng)絡監(jiān)管，取締非法色情網(wǎng)站，預防網(wǎng)絡垃圾信息泛濫，防范網(wǎng)絡犯罪。學校要積極為大學生營造文明向上、溫暖和諧的校園文化，多開展豐富大學生生活、提升和鍛煉大學生生活、學習能力的校園活動，使學生積極參與到活動中來，減少上網(wǎng)時間，預防網(wǎng)絡成癮。家長要從啟蒙教育開始，幫助學生正確認識電腦和網(wǎng)絡，營造良好的家庭環(huán)境，使學生從小養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。大學生要樹立奮斗不息的理想和目標，培養(yǎng)社會責任感和使命感，樹立正確的人生觀和價值觀，塑造健全的性格，自覺預防和抵制網(wǎng)癮的侵襲。

構建大學生網(wǎng)癮矯正治理體系，創(chuàng)新矯正治理方法，重視援助和引導工作。心理上疏導幫教，行動上強化自律是大學生網(wǎng)癮矯治的方法原則。要建立心理援助機制，運用心理學手段戒除網(wǎng)癮。要建立行之有效的網(wǎng)絡心理咨詢系統(tǒng)，綜合運用思想疏導、情感調控、心理咨詢、心理治療等方法來矯正網(wǎng)絡成癮心理。要對大學生加強思想教育，強化其自我矯治能力。要培養(yǎng)大學生自主判斷能力，使其經(jīng)得住網(wǎng)絡的誘惑；發(fā)展大學生的自律意識，增強器主動約束自已的能力；引導大學生建立起良好的人際關系，建立健全自我人格。

構建大學生網(wǎng)癮監(jiān)督管理體系，加強高校內(nèi)外綜合施治，切實做到疏堵結合。內(nèi)外協(xié)作、堵塞管理漏洞是大學生網(wǎng)癮矯治的基本策略。建立校外支持管理系統(tǒng)，加強網(wǎng)絡規(guī)范化管理。要加大對網(wǎng)站的管理力度，使其規(guī)范化、制度化，創(chuàng)建優(yōu)良的網(wǎng)絡文化環(huán)境；要對校園周邊的網(wǎng)吧嚴加監(jiān)管，凈化校園周邊環(huán)境。建立家校聯(lián)動綜治機制，協(xié)調互動，共同監(jiān)督管理。學校要召開新生家長會，向他們宣傳網(wǎng)癮危害的嚴重性，倡議家長配合學校做好學生的網(wǎng)癮矯治工作；對網(wǎng)絡成癮的大學生，學校要和家長溝通聯(lián)系，共同商討解決問題的辦法。

作者：西南財經(jīng)大學馬克思主義學院　李忠偉