當(dāng)“90后”步入大學(xué)，逐漸在社會話語中毀譽(yù)參半地“熱鬧”起來之后，“90后”在成長中所遇到的一些問題，如缺少理想和信仰、功利心強(qiáng)烈、過分自我、追星、網(wǎng)癮、叛逆等，引發(fā)越來越多的關(guān)注。“90后”如何正確看待社會、人生，樹立健康的社會心態(tài)，成為迫切需要解決的問題。

社會心態(tài)是指在一段時(shí)間內(nèi)彌散在整個(gè)社會或社會群體、社會類別中的社會共識、社會情緒和感受，以及社會價(jià)值取向。社會心態(tài)一方面是社會變遷的一個(gè)表達(dá)和展示，另一方面又強(qiáng)化、左右、誘導(dǎo)社會成員的態(tài)度、觀念、意志以及信念的形成、保持和變化。

“90后”大學(xué)生的社會心態(tài)是當(dāng)前社會心態(tài)的重要組成部分。他們是國家的未來、民族的希望，社會心態(tài)健康與否關(guān)系到社會主義和諧社會建設(shè)能否順利進(jìn)行，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否擁有全面發(fā)展的高質(zhì)量、高素質(zhì)人才。因此，培育“90后”大學(xué)生健康社會心態(tài)有著重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

健康的社會心態(tài)能夠助推“90后”大學(xué)生在社會認(rèn)知、社會價(jià)值取向等層面的良性趨向選擇。“90后”大學(xué)生的健康社會心態(tài)至少包括自尊自信、理性平和、積極向上、務(wù)實(shí)進(jìn)取、開放包容等幾個(gè)方面。在此培育目標(biāo)下，結(jié)合“90后”大學(xué)生社會心態(tài)特點(diǎn)，可以從社會需求與動機(jī)、社會感受與認(rèn)知、社會情感與態(tài)度、社會價(jià)值觀念等層面培育他們的健康社會心態(tài)。

建立科學(xué)有效的心態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)，做好“90后”大學(xué)生社會心態(tài)的監(jiān)測。使用心態(tài)量表等較為成熟的心理測量工具來系統(tǒng)收集“90后”大學(xué)生社會心態(tài)的數(shù)據(jù)，建立科學(xué)有效的“90后”大學(xué)生社會心態(tài)調(diào)查制度和系統(tǒng)，為研究者進(jìn)行“90后”大學(xué)生社會心態(tài)變遷方面的分析和預(yù)測提供參考資料，為高校和政府管理部門的宏觀決策提供依據(jù)。

注重常規(guī)性的心態(tài)調(diào)適，建立有效的心態(tài)疏導(dǎo)機(jī)制，舒緩“90后”大學(xué)生的惡性壓力。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，過度的壓力會對個(gè)體產(chǎn)生破壞性后果，這被稱為惡性壓力。惡性壓力如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)，個(gè)體就會產(chǎn)生心理問題或出現(xiàn)極端消極行為。