多途徑妥善解決與“90后”大學(xué)生切身利益相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，滿足其合理需求。一個(gè)人具有健康的社會(huì)心態(tài)，源于其對(duì)各層次合理需要的滿足。近年來(lái)，黨和政府以及高校十分重視大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題和貧困大學(xué)生的救助工作，較大程度上解決了與大學(xué)生合理利益需求相關(guān)的問(wèn)題。但是，與以往相比，“90后”大學(xué)生的利益需求正日益復(fù)雜化、多樣化，其中有許多是依靠高校自身無(wú)法解決的，這就需要高校通過(guò)動(dòng)員民間和社會(huì)的力量并形成常態(tài)的體系，來(lái)滿足“90后”大學(xué)生的合理需求。如校企合作，鼓勵(lì)企業(yè)結(jié)對(duì)幫扶“90后”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)或提供兼職崗位；向社會(huì)募捐資金等。

關(guān)注“90后”大學(xué)生中的弱勢(shì)群體，用情感支持使他們獲得自尊與自信。弱勢(shì)群體的不良社會(huì)認(rèn)知、較多的負(fù)面情緒極有可能發(fā)展成為不穩(wěn)定因素。貧富差距、城鄉(xiāng)差異、能力高低等是導(dǎo)致“90后”大學(xué)生弱勢(shì)認(rèn)同心理的重要因素。學(xué)校在通過(guò)各種途徑對(duì)“90后”貧困大學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)方面救助的同時(shí)，還要注重為他們提供情感上的支持，使他們從中得到溫暖，并轉(zhuǎn)化為自尊、自信的力量，融入正常的學(xué)習(xí)和生活，獲得進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)。

全方位營(yíng)造自尊自信、理性平和、積極向上、包容誠(chéng)信的校園文化。文化學(xué)認(rèn)為，亞文化對(duì)人的情緒和行為有直接的影響。校園文化實(shí)際上是一種亞文化。因此，高校需要重視全方位建設(shè)自尊自信、理性平和、積極向上、包容誠(chéng)信的校園文化。首先，高校要積極發(fā)揮校報(bào)、廣播臺(tái)、電視臺(tái)、微博、飛信、微信等現(xiàn)代大眾媒介的引領(lǐng)力量，正面感染和影響“90后”大學(xué)生的社會(huì)態(tài)度和行為。其次，融洽的師生關(guān)系，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)也會(huì)對(duì)“90后”大學(xué)生健康心態(tài)的形成產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。再其次，營(yíng)建誠(chéng)信的校園氛圍，強(qiáng)化誠(chéng)信行為示范效應(yīng)，提高失信成本。社會(huì)學(xué)認(rèn)為，趨利性、從眾性和失信的風(fēng)險(xiǎn)大小等因素直接影響公眾的誠(chéng)信與選擇。因此，高?？刹扇≌\(chéng)信宣傳、教師以誠(chéng)信作則、獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)信行為、誠(chéng)信記錄入檔案等方法教育、引導(dǎo)“90后”大學(xué)生具備誠(chéng)信素養(yǎng)。

借用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育“90后”大學(xué)生的健全人格，提升精神素養(yǎng)。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包含著非常豐富的關(guān)于個(gè)體人格精神修養(yǎng)的內(nèi)容。根據(jù)以往的教育經(jīng)驗(yàn)，從中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取人生哲理，如《論語(yǔ)》中的“溫而厲，威而不猛，恭而安”，《孟子》中的“人皆有仁、義、禮、智之心”，《周易》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”等，對(duì)提升“90后”大學(xué)生的精神素養(yǎng)、培育其健康社會(huì)心態(tài)起著不可或缺的重要作用。

最后，也是最重要的一點(diǎn)，從知、感、行三個(gè)方面加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)。知，即宣傳傳播，除了利用現(xiàn)有的各種媒體外，還要辦好講堂、論壇等公益性、開(kāi)放性的人文知識(shí)宣講品牌載體，同時(shí)，變單向灌輸為雙向互動(dòng)，圍繞一些社會(huì)現(xiàn)象、事件和道德行為開(kāi)展討論，在討論中釋放情緒，辨明是非。感，即動(dòng)人心，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不能停留在干巴巴的宣傳說(shuō)教層面，而是要緊貼“90后”大學(xué)生的需求和審美特點(diǎn)，滲透到文學(xué)、影視動(dòng)漫作品、傳統(tǒng)民俗文化、藝術(shù)表演等能夠迅速感化人的藝術(shù)活動(dòng)中。行，即知行合一，鼓勵(lì)、推動(dòng)、組織“90后”大學(xué)生更多地參加諸如青年志愿者活動(dòng)、公益勞動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、幫貧扶貧、科技服務(wù)等活動(dòng)，在具體的活動(dòng)中，引領(lǐng)“90后”大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（作者單位：曲阜師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）