社會主義核心價值觀，是社會主義核心價值體系的重要組成部分，反映著社會主義意識形態(tài)的內在本質。十八大報告明確指出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”最近，習近平總書記在“8.19”重要講話中進一步強調：“要加強社會主義核心價值體系建設，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，全面提高公民道德素質，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。”大力培育和踐行社會主義核心價值觀，必須搞好宣傳教育，特別注重層次性要求，不能眉毛胡子一把抓。這種層次性具體表現(xiàn)為三個密切聯(lián)系之方面：

外向層次上，注重價值觀教育同世界觀、人生觀教育的密切聯(lián)系。價值觀是一種高層次的觀念，同人們世界觀、人生觀密切相聯(lián)。世界觀是人們對世界的總體看法，人生觀是對人生的根本看法，價值觀是對周圍世界有無作用和意義即價值的具體看法。顯然，世界觀包括著人生觀、價值觀，對人們工作與生活都有一定的決定意義和影響作用；人生觀、價值觀是世界觀的重要組成部分，二者反過來影響著世界觀的確立與貫徹。同時，人生觀同價值觀也緊緊相連，人生觀決定價值取向，價值觀也引導著人生走向?？梢?，三者緊密相連、不能分離，在價值觀教育中不能脫離世界觀與人生觀教育而“單打獨斗”。這些年，我們進行社會主義核心價值體系和價值觀教育，盡管取得了一定成效，但還存在許多問題，有些人甚至包括一些公職人員，熱衷于托關系、找門路，求神拜鬼，蔑視民眾，說到底，就在于理想信念缺失，科學的世界觀、人生觀沒有樹立。習總書記在講話中指出：“理想信念是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，或者理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’就會得‘軟骨病’，就可能導致政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。”他強調：“理想信念教育不僅要在黨員干部中開展，而且要面向全社會開展。”顯然，如果一個人在世界觀、人生觀上出了問題，“為了誰、依靠誰、我是誰”這個唯物史觀的根本問題解決不了，理想信念及核心價值觀的培育就失去了根基。我們黨歷代領導人反復要求同時進行世界觀、人生觀、價值觀教育，原因蓋在于此。

內在層次上，注重社會主義核心價值觀教育自身科學內涵三者的結合。就內容而言，社會主義核心價值觀是富有層次性的有機整體。先從國家整體層面看，富強、民主、文明、和諧表明在新的歷史條件下，我們的主要任務是通過經濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明建設，實現(xiàn)全面建成小康社會與社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，在價值追求中達到經濟上越來越富強，政治上越來越民主，文化上越來越文明，社會與生態(tài)上越來越和諧，實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”。再從社會集體層面看，自由、平等、公正、法治體現(xiàn)了中國特色社會主義的基本社會屬性，是馬克思主義的內在要求，也是我們黨一貫的價值追求。改革開放以來，隨著社會主義市場經濟體制的建立、完善與民主政治的深入發(fā)展，人民群眾的民主法治意識、自由平等觀念、維護公平正義的要求都大為增強，這一概括正適應了廣大民眾這種新期待、新要求。最后從公民個人層面看，愛國、敬業(yè)、誠信、友善四位一體，集中體現(xiàn)了我國公民的基本價值追求與道德準則。加強對全體公民的價值觀、道德觀教育是一項長期而緊迫的任務，尤其在紛繁復雜的內外環(huán)境和各種思想文化激蕩加劇的條件下更是如此。三個基本層次有機聯(lián)系、內在結合，表征著國家目標、社會導向與個人行為準則的完美聯(lián)結，成為馬克思主義價值理論中國化、當代化的最新成果。教育中，一定要突出“中國特色”，包括我們國家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情，注重從近代以來我國發(fā)展跌宕起伏、人民斗爭波瀾壯闊的歷史角度進行，引導人們更加全面客觀地認識當代中國、看待外部世界，增強對社會主義核心價值觀的民族認同感。